2018-2019学年新版外研版(一起)英语三年级上册全册教案设计.docVIP

Module1 Unit 1 题目 Do you use chopsticks in England? 题材 （主要） 内容 Ms Smart, Amy和Daming外出游玩，途中Amy 肚子饿，Daming 和她一起去吃面条，但是Amy因为在英国用惯了刀叉吃饭，所以她筷子用得很糟糕。Daming了解情况后说中国人同样用不好刀叉。 教学目标 语言 知识 目标 功能 比较中西习俗。 语法 （结构、 句子） Do you use chopsticks in England? No, we don’t. We use a knife and fork. 词 汇 听 能够听懂文中的单词：use, chopsticks, hard, people, knife, fork, easy 说 能够说出单词：use, chopsticks, hard, people, knife, fork, easy 读 能够准确读出课文中的单词：use, chopsticks, hard, people, knife, fork, easy 写 能够默写单词：use, chopsticks, hard, people, knife, fork, easy 语言 技能 目标 听 能够听懂课文句子。 说 会向他人询问关于中西习俗的问题并能做出相应回答：Do you use chopsticks in England? No, we don’t. We use a knife and fork. Do you want…? Yes, I do. / No I don’t. 读 能够看图读出课文中的句子； 能够认读活动2中本课的主要句型：Do you use chopsticks in England? / No, we don’t. We use a knife and fork. 写 能够抄写句子：Do you use chopsticks in England? No, we don’t. We use a knife and fork. 学习策略 在游戏和完成任务的活动中积极运用所学英语进行交流；在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。 文化意识 简单了解中西方饮食方面的差异。 情感态度 培养对西方文化的一点兴趣，乐于与外国人交流。 教学任务建议 任务 就本课所学语言进行小组间比赛，看看哪一组能说出最多的关于中西饮食习俗的句子。 Module 1 Unit 2 题目 I’m eating hamburgers and chips. 题材 （主要） 内容 Daming在餐厅里好奇地问Amy在吃什么，Amy说正在吃汉堡包和薯条，是英式快餐。Daming 说他喜欢面条，是中式快餐。 教学目标 语言 知识 目标 功能 比较中西方习俗。 语法 （结构、 句子） What are you eating? I’m eating hamburgers and chips. 词 汇 听 能够听懂文中出现的单词及短语：hamburger, chips, fast food 说 能够流利说出文中新学的单词：hamburger, chips, fast food 读 能够准确读出文中的新单词及短语：hamburger, chips, fast food 写 会默写单词及短语：hamburger, chips, fast food 语言 技能 目标 听 能够听懂文中所有的句子。 说 会描述他人正在进行的动作：Daming is eating rice. He’s using chopsticks. 能询问他人正在做什么并能做出相应的回答：What is Lingling doing? She’s eating noodles. 读 能够看图读出课文中的句子：I like noodles. It’s Chinese fast food. 活动2中的主要句型：Daming is eating rice. He’s using chopsticks… 写 能够正确抄写句子：What are you eating? I’m eating hamburgers and chips. 学习策略 在游戏和练习活动中能够积极运用所学英语进行交流；培养课前预习和课后复习的习惯。 文化意识 了解中外不同的快餐，懂得中外的饮食差异。 情感态度 乐于了解外国的风俗文化，愿意与外国人交流。 教学任务建议 任务 Mime and guess, then say：就活动5进行竞猜游戏。 Module 2 Unit 1 题目 We’re making a cake. 题材 （主要） 内容 Amy 和Sam在厨房里做蛋糕，可是他们很吵，爸爸妈妈先后推门进来让他们保持安静，最后甚至不让他们做了，要求他们