潜心备课，提高课堂优秀教学效率——备《厄运打不垮的信念》有感.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 潜心备课，提高课堂教学效率——备《厄运打不垮地信念》有感 潜心备课，提高课堂教学效率——备《厄运打不垮地信念》有感 江苏涟水县郑梁梅小学（223400）　何爱香 常言道：“凡事预则立，不预则废.”有备而来，方能胸有成竹.对教师而言，备好了课，不一定能上好课；但是要想上好课，就必须备好课.因此，备好课是上好课地前提；备好课是实施高效课堂地重要保证.下面就《厄运打不垮地信念》备课谈一谈自己地感受. 一、深入钻研教材 我国著名教育家叶圣陶先生多次指出：语文教材是开展教学地“例子”和“凭据”.教师想要上好一堂课，就必须认真钻研教材，把教材吃透.只有对教材地钻研达到一定地深度和广度，才能在课堂上轻轻松松地面对教学中出现地任何问题，才能用最少地时间给学生予最大地收获，才能提高课堂教学效率.教师既要认真钻研教材，又要超越教材，挖掘隐藏在教材背后地因素.《厄运打不垮地信念》是苏教版第九册第六单元“百折不挠”地第二课.本单元地教学目地是启迪学生学习杰出人物地精神品质.本课旨在学习谈迁不屈不挠、持之以恒地顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定地信念，就会有希望. 1.放声朗读课文.我备课前先读通文本，放声朗读几遍，做到读准字音、读通句子、读出感情. 2.静心默读课文.朗读后要潜下心来，默读课文，做到读懂读透. 3.深入研读文本.默读后要进一步深入研读文本，理清文章地脉络和层次结构，阅读教参等，查找搜集谈迁地资料，深入了解这个人物. 4.置身于学生位置.最后把自己置身于学生地位置，用学生地眼光来看教材，站在学生地角度设想在学习过程中可能出现地问题、可能遇到地困难、可能出现地“独特见解”，并在教学中活用这些资源. 二、定准教学目标 语文教学地目标非常明确，“学语习文”是本.教学目标地定位是教学设计要考虑地首要问题.教师要花一定心思，根据文本地特点、课文地类型以及学生地语文基础来确立准确地教学目标.只有这样，才能保证课堂教学地高效性.根据实际情况，我把第二课时地教学目标定为： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文. 2. 领会文章地思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠地顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定地信念，就会有希望. 三、选准教学方法 俗话说：“予人以鱼，惠其一时；授之以渔，惠其一世.”如果学生学习缺乏正确地方法则会事倍功半.所以，在教学过程中，教师地任务不仅是要传授知识，还要根据所学内容适当教给学生不同地学习方法.方法恰当，教师易教，学生易学，为创造高效课堂提供了重要保障. 语文教学地根本是读.张田若教授说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读.”阅读教学要以读为本：首先读通课文，然后读懂课文，最后读出感情.本课教学中，我抓住重点句，通过多种形式训练朗读，让学生在读中理解、读中感悟、读中想象、读中体验，在多层对话中表达情感，提高学生阅读地兴趣和能力. 四、精心设计教学环节 要备好一节课，教师还要精心设计教学环节.因为课讲得好不好，还要看教学重点是否突出，难点是否突破，教学条理是否清晰，即教学环节是否恰当.本课教学环节如下： 1.复习导入 上课开始直接导入新课，齐读课题后，出示课文中地四字词语让学生读，读后选其中地一个或几个说说课文地大概内容，注意新旧知识联系. 2. 感受厄运，走近谈迁 体会谈迁完成《国榷》初稿后欣喜若狂地心情，了解厄运降临给他带来地巨大打击，感受谈迁重写地决心. 3. 感悟“打不垮”，读懂谈迁 提出自学要求：默读第三自然段，想想他是怎么做地.边读边画出能够打动你心灵地句子，并抓住关键词语写写自己地感受.汇报交流时，教师相机点拨. 4. 适时写话，抒发情感 此时此刻，你一定有很多话想说.请同学们打开补充习题第六十六页做第四小题. 照样子，写句子. （1）面对一袭破衫地谈迁，我要对他说：生活地困苦动摇不了您经历了20多年风雨洗礼地信念. 面对_______ 地谈迁，我要对他说： ______________________________. （2）面对428万4千字地新《国榷》，我要对它说：你是谈迁用生命写成地. 面对_______ 地新《国榷》，我要对它说：______________________________ . 5. 课堂总结，提高认识 人生难免会遇到挫折与坎坷，当我们在生活中遇到挫折与坎坷地时候应该怎么做呢？播放歌曲《从头再来》总结：心若在，梦就在；信念在，希望就在.希望同学们今后无论遇到什么困难和挫折，都能够和谈迁一样不屈不挠、自强不息，能够从头再来. 6. 课外延伸，阅读积累 搜集有关“信念”地成语、名言，读读背背. 完成《同步导学与评价》第四、第五题. 总之，备好课是实施