小学信息技术集体备课.docVIP

-- 小学信息技术集体备课?? 集体备课时间 10月13? 地点 仙桃汉小 出席教师 段志胜?尹康 张佳 李磊 缺席情况记录 ?无 中心发言人 尹康 备课内容 你好，电脑 中心发言人分析教材 教材分析：本节课在教材中的地位和作用：本课可以让学生对计算机有一个初步的了解，了解计算机有什么作用，在什么地方可以看到计算机。2知识地位：学会收集信息与整理信息的能力。 学情分析 学生对人们对计算机的情况有一个初步了解，但还不是很系统。 教学研讨 段志胜：可以让学生先说，教师再进行总结，也可以分小组说，让学生自己进行总结，方法是多样的，更能体现学生的主体学习地位。 尹康：在课前可以让学生多准备资源，有一个资源的收集过程，可以让学生记下自己在哪些地方看到了计算机，再说一说，在哪个地方，计算机一般做什么，则可以了解计算机的作用。 张佳：分成小组，让优秀的学生，带着小组成员进行学习，更有助于学习任务的完成。 李磊：本课在教学过程中，不能太生硬，应采用多种教学形式进行教学，比如小品，可以情景再现计算机的作用，在什么地方看到的，人们如何在用，更能体现计算机的作用，在设计小品上，可以让学生自己设计，不一定要多好，多长，但是更能体现学生的参与精神。 ? 教学设计 第一次活动 你好，电脑 目标：1、了解计算机在日常生活中的作用。 2、会根据了解的情况学会并进行分类整理。 3、结合课本知识自己总结计算机的特点。 活动准备：1、学生初步了解活动的目的。 2、学生在课外自由了解电脑在人们生活中的用途。 活动过程： 一、情境导入：小朋友，你们知道计算机吗？人们也把计算机称为“电脑”，它能帮助我们做很多事情，也给我们的工作和生活带来了很多方便。 我们在很多地方都能看见计算机的身影。来，和计算机交个朋友吧！ 1、今天这节课我们一起来认识一下我们面前的计算机。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。 2、学生分组。 全体学生以自由组合的方式分成六人小组（在分组中，教师可以进行必要的调整，以保证每组成员在能力上的相对均衡），并选出组长。 3、进行第一次小组交流： ?组长组织全体组员，根据各自在生活中的所见、所闻及亲身经历说一说：在人们工作和生活中，电脑能干什么？ 组长根据组员的发言内容进行初步的分类整理，如下表： 在什么地方使用电脑 电脑在干什么 ? ? ? ? 二、调查了解，整理归纳： 1、准备进行调查了解： 首先，在小组内进行分工，明确个人的调查对象。 其次，了解掌握必要的调查方法，如： ??? 留心观察学校、商店、银行等单位或自己的家庭正在使用的电脑 （可以采用拍照的形式记录下来），然后要 有礼貌的向正在使用电脑的人询问了解 电脑的用途，最后根据使用者的回答简要的做好记录。 ?? ?小技巧：在进行询问前要注意事先把自己要问的问题想好？ 2、小组成员根据个人的调查对象开始进行调查，并做好记录。 3、除了通过调查来了解电脑的作用，你还能从那些方面了解到电脑在我们的生活中的作用？ 小提示：你可以在报纸、书籍、 HYPERLINK file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\信息技术资源包\\1、model-Resource%20model\\Resource%20model\\资源集合\\d1-3-1电脑的用途.avi 电视节目或相关 HYPERLINK file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\信息技术资源包\\1、model-Resource%20model\\Resource%20model\\“十万个为什么”电脑学习网%20-%20电脑知识,应用技巧,实用经验,学习资源.htm 网站里寻找电脑的身影，了解它们的用途。 ????? 请你把不同渠道了解到的信息及时记录下来。 了解电脑用途的途径 电脑在干什么 ? ? ? ? 4、将拍摄的照片和调查、搜集的内容填写在下面的表格内，以便整理和在小组内的交流。 我了解到的电脑的用途 使用电 的地方（可附图片） 电脑的用途 获得资料的方法和途径 ? ? ? ? ? ? 5、小组内交流自己的调查成果。 小组各成员把自己调查的结果以上表的形式展示出来，并进行简要说明。 大家相互查看交流，发表自己的意见和看法，对比同组成员的记录与自己有什么相同与不同的地方。 通过交流，说说自己又有哪些新的发现，知道了什么。把自己的新发现记录在自己的表格中。 6、整理完善 ?各小组组长根据本小组成员的发言，进行归纳整理，在小组内形成统一的意见，完善调查表。 7、集体交