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--- --- ---- ---- 六年级品德与社会复习资料 第一单元 从小学创造 1、法国作家法朗士说过：好奇心造就科学家和诗人。 2、好奇心是创造的动力。 3、依尼查叶夫说：世界上最大的快乐，莫过于发现了世人没有见过的新物质和已知物质的新性质。 4、提出问题是向创造迈出的第一步。 5、人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得灵感，从而登上了月球。 6、人类从鱼潜水得到了启发，发明了潜水艇。人类梦想能够飞翔，从而发明了飞机。 7、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。不怕做不到，就怕想不到。 8、有幻想、做白日梦是创造的开始；幻想会成为科学家探索的动力和基础；昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望，我们的幻想通过创造一定能变成现实。 9、创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。 10、毕升发明了活字印刷；坦莫尼尔发明了缝纫；胡克发明了显微镜；玛丽安娜发明了纸尿片；迪斯尼发明了米老鼠；蔡伦发明了造纸术。 11、爱迪生是世界上伟大的发明大王。爱迪生的故事告诉我们：失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气，看不到失败的价值。“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”。 12、创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁。只有能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。 13、你知道英国摄影师慕布里奇是怎样发明了电影放映机的吗？答：慕布里用相机拍摄马奔驰的情形，通过对再现奔马的英姿和马蹄运动规律的研究，从而发明了电影放映机。 14、有人认为，创造是高不可攀的，是大科学家、发明家的专利。你同意这种看法吗？那在你眼中，创造是什么呢？答：不同意。创造的内容很广，我觉得敢于提问，找到一种学习方法，我的新发现，我用自己的办法办法困难，探索没有走过的路等都是创造。发明源于生活，生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的用品，只要对它进行一些小小的改进，这就是创造。大发明是创造，小发明也是创造。注意观察，大胆想象，勤于动手，坚持不懈，我们也能创造。 15、你有过创造的经历吗？它是否让你感到很快乐呢？答：当我们用自己的方法记住了生字时，我快乐；当我做出了一道难题时，我快乐；当我发现了一种新的游戏方法时，我快乐；当我改进了生活中的不方便时，我快乐；当我在进行小制作，攻克了一个难关时我快乐。 16、你是怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”的？答：“失败是成功之母”，创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，惟有能挺过失败的人，才能摘取成功的桂冠。 17、想象力是每个渴望成功的人创造的重要条件，我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？答：要多提“假如---将会----”的问题，尽可能寻找不同的答案，要多读书，丰富知识，开阔视野。多问多思考，多研究，要有好奇心，多问几个为什么，充分发挥想象力和创造力。 18、有人认为：创造成功了是快乐的，也有人认为，创造没有成功也是快乐的。 你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。 答：创造成功了，体验到创造的快乐与喜悦;创造没有成功，同样可以收获到经验和教训，也是快乐的。只要做一个有心人，不怕困难和失败，我们都可以创造，要勇于尝试创造；要知道在创造中困难与欢乐同在，汗水与笑声齐飞。 第二单元 从田野到车间 1、写一句农谚：清明前后，种瓜点豆。秧好半年稻。麦要浇芽，菜要浇花。 2、二十四节气是农业生产的法宝。种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。 3、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们离不开农业。 4、农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。人们平时所说的农业，既包括种植业、也包括林业、牧业和渔业。 5、一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。 6、瓷器的制作过程:和瓷泥→制坯→烘干→上釉→烧窑→质检 我的造纸术：将废弃的餐巾纸、包装盒、蔬菜等捣碎做成纸浆→将纸浆煮沸、搅匀→抄纸→吸干水份→晾干。 7、科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀,越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。 8、传统的工业、农业正在走向现代化。 9、袁隆平为称为“杂交水稻之父”。 10、过去我们用水车抗旱，现在我们有了抽水机。过去我们人工播种和收割，现在我们有了播种机和收割机。过去我们喝的是井水，现在我们都用上了自来水。过去我们人工舂米，现在我们有了打米机。 11、高效快捷的现代生活中存在哪些负面影响：给人类带来了哪些后患？答：交通工具越来越多，但是石油越来越少，将会出现能源危机；随着工业的发展，空气环境越来越恶化；随着通讯工具的发展，人们随时都处于电磁波的辐射范围中；转基因食品不利于人体健康等。 12、读下面的材料，说说谁的工作最重要。我们的衣、食、住、行，离不开工人、