北京理工大学法学院2010年工作总结-北京理工大学邮件系统.PDF

北京理工大学法学院 2010 年工作总结 2010 年，法学院班子成员继续深入学习落实科学发展观，认真 学习贯彻上级各级会议精神和我校第十三次党代会精神，紧紧围绕学 校育人中心工作，以德学理工教育教学一体化工作为主线，带领全院 师生一起紧抓机遇，激情进取，艰苦创业，深入推进学院的教学、科 研和育人等各项工作，取得了可喜的进步。 一、学科专业建设与研究生教育 在原有的法学学士、法学硕士、法学双学位、法学二学位授予权 的基础上，学院获得了法律硕士专业学位授予权，并启动了招生工 作。在法学硕士招生方面，我们坚持积极接受推免生、加大导师的学 术推广力度，取得了很好的成绩。上线率超过 130％，相对 2009 年 提升 10 个百分点。211 或 985 学校的生源比例明显上升，在全校排 名第四位，211 学校生源比例是 38％，985 学校生源比例是 57％。在 法律硕士招生方面，我们及时调整招生比例和招生模式，将全日制非 法本硕士的招生重点放在推免生的接收上，法本法硕的招生重点放在 校内法学硕士的调节上，成功完成了今年的招生任务，且 211 学校生 源比例超过了 92％。 在研究生教学方面，主要工作是总结、评估研究生培养机制改革 中关于教学的效果，探索三个类型的法律硕士专业学位教学模式及教 学计划，并于今年 6 月召开的研究生教学工作会议上讨论确定了三类 法律硕士专业学位的教学计划。今年下半年，又进行了一些初步的调 整，基本改革思路已经形成。 一年来，为建设研究生科研平台，做到每周一个学术活动，学院 共组织了研究生学术论坛及“理公明法”论坛 60 场 （35场研究生学 术论坛和 25 场知名专家讲座 ）。值得一提的是，徐昕教授组织的“司 1 法高端论坛”及一年一度的“中美青年学生空间法论坛”正式启动，为 研究生的国际、国内学术交流提供了重要的平台。法学院成功举办“法 眼法言”——首届研究生学术沙龙活动，今年共举办二十期学术沙龙 活动，营造了更加浓厚的科研和学术氛围，为学院师生提供更加广阔 的学术交流平台。 与管理学院、教育管理研究院联合申报的两个二级博士点：法律 经济学、法律教育学有望获批。 另外，通过全国范围内院校的调查，探讨成立知识产权法专业或 设立知识产权法方向的依据，目前学院正积极着手招收和培养知识产 权本科专业学生。 二、人才队伍建设 2010 年，学院重点引进人才 1 位（我国司法制度研究的著名学 者徐昕教授）；调入教师 2 位（彭海青副教授，刑事诉讼法学；郑晓 静讲师，诉讼法学，法律诊所专业老师）；接收博士生 5 位（其中两 位获得海外著名大学的博士，两位毕业于“985 工程”大学）。截至 目前，法学院专职教师队伍 35 人，博士学位比例占 71%以上，已聘 兼职教师 5 位，拟聘兼职教授十几位。 2010 年，学院 4 位教授获得博导资格（徐昕、李寿平、罗丽、谢 晖），3位教师获得副高专业技术职称 （孙天全、候仰坤、刘国福）。 2010 年，学院还积极组织教师申报各类资助计划和资格认证，如 2010 年“北京理工大学优秀青年教师资助计划”、2010 年度“新世纪 优秀人才支持计划”、2010 年度北京理工大学教师资格认定等。 三、本科生教学与教育教改 2 为了切实贯彻学校德学理工教育教学一体化的指导方针，结合学 院自身特征，法学院全体教师集思广益，凝练出 “六个一体化”的本 科生教学管理理念，即以教师学生为主体，实行教育与教学一体化； 以法学学科为基础，实行理论与实践一体化；以提高质量为本位，实 行教学与科研一体化；以校法学院为中心，实行校内与校外一体化； 以重点学科为核心，实行基础与特色一体化；以理工法学为背景，实 行通才与复合一体化。 在“六个一体化”理念的具体指导下，2010 年法学院通过丰富 教学内容、改进教学方法、拓展教学平台、强化教学组织结构的育人 功能等途径夯实教学基础，全体一线教师辛苦努力，圆满完成中关村 校区和良乡校区的跨校区教学任务，其中 80%的教师超额完成既定工 作量。在完成教学任务的同时，学院通过定期召开教学研讨会、强化 “法律诊所”和“模拟法庭”教学实践平台建设、建立校外实践基地、