北京大学化学院化学实验室安全课件精简.docVIP

绪论 安全课教学目的 1.增强学生安全意识 2.传播安全知识，训练安全.技能 3.保障同学们安全顺利地进行化学基础实验和科研工作 安全的重要性 1.安全是人类社会永恒的主题，是一切社会活动顺利进行的前提条件。 2.安全素质是高质量人才的必备条件。 开设安全课的必要性： 1.国内严峻安全形势的需要： (1)交通事故：世界第一害，每年有数十万起交通事故，每天数百人死亡； (2)中毒； (3)火灾； (4)危险化学品爆炸； (5)矿难； (6)离奇事故； (7)地震:5月12设为全国防灾减灾日； 2.校园安全形势的需要： (1)校园与社会相互交叉、相互渗透，国内、外不法分子向大学生伸手。 (2)大学生社会实践活动，缺乏必要的社会生活经验、安全知识和自我防范意识，容易导致各种安全问题的发生。 (3)少数学生心理素质脆弱，导致身心疾病发生 3.化学学科的需要： (1)危险化学品多；(2)化学品多；(3)压力容器多；(4)各类仪器设备多 4.科研实验室不安全因素 (1)科研实验室比基础教学实验室人均面积少 (2)做实验时间长、实验过程中导师面授时间少 (3)实验条件苛刻，危险性大，如各种合成反应 如何才能安全： 强化安全意识-教学目的：良好的安全意识是杜绝安全隐患，确保安全的关键。 学习储备安全知识 训练安全技能，提高自护自救能力 保持健康心态： 排解心理郁闷的主要方式： 形成一个良好的生活作息规律 广交朋友，多于人交流 学会关注自己，保护自己 危险化学品 危险化学品概念：具有爆炸、易燃、毒害、感染、腐蚀、放射性等危险特性，在运输、储存、生产、经营、使用和处置过程中，容易造成人身伤亡、财产损毁或环境污染而需要特别防护的物品。 危险化学品的分类：GB6499-2005,GB12268-2005 爆炸品 气体 易燃液体 易燃固体，自然物品，遇湿易燃物品 氧化性物质和有机过氧化物 毒性物质和感染性物质 放射性物品 腐蚀性物品 杂项危险物质或物品 爆炸氧化气液固，放射腐蚀感染毒；+杂项。 爆炸品：(1)概念：凡是受到撞击、摩擦、震动、高热或其他因素的激发，能产生激烈的变化并在极短的时间内放出大量的热和气体，同时伴有声、光等效应的物质称为爆炸品。 (2)化学爆炸是由物质发生化学反应引起，按化学组成分为爆炸性化合物和爆炸混合物，爆炸性化合物含有爆炸性原子团 (3) 爆炸品危险特性 速快热多气压大，敏感毒气能窒息。 1)爆炸时反应速度快，通常在万分之一秒完成； 2)释放出大量热量，爆炸时气体产物依靠反应热往往能被加热到数千度； 3)生成大量的气体，压力往往可达数十万大气压； 4)敏感度高，遇热（如高温或火焰）作用易爆炸； 5)具有毒害性，有些爆炸品在发生爆炸时产生CO、HCN、CO2、NO2等有毒或窒息性气体，可从呼吸道、食道、甚至皮肤等进入体内，引起中毒。 (4)爆炸品贮存、使用 专库限量不能混，通风五双光热震。 1.专库、限量存储，不得混存； 2.保持通风，远离火种、热源，防止阳光直射；防止摩擦、撞击和震动； 3.必须严格管理，库房实行“五双”制度。 (5)爆炸品火灾扑救： 水非高压，沙土再见。 1.大量的水进行扑救，但禁止用高压水；2.不能用沙土压盖。(内压增大) 气体：(1)气体分类 易燃毒性都没有。 1.易燃气体：如氢气、一氧化碳、乙炔气。 2.非易燃无毒气体：主要有氧气、压缩空气、氮气、稀有气体、二氧化碳、一氧化二氮。 3.毒性气体：如氯气、氨气、一氧化碳、二氧化硫。 (2)气体危险特性 物爆可燃活泼性，扩散腐毒致敏息。 1.物理性爆炸：气体受热膨胀压力升高，当超过钢瓶的耐压强度时，即会发生钢瓶爆炸； 2.化学活泼性：易燃和助燃气体的化学性质很活泼，在普通状态下可与很多物质发生反应或爆炸燃烧； 3.可燃性：易燃气体遇火源起火燃烧，与空气混合到一定浓度会发生爆炸； 4.气体具有很强扩散性，实验室应保持通风良好； 5.大多数具有腐蚀性、致敏性、毒害性和窒息性，扑救火灾时应注意自身防护。 (3)气体贮存、使用 远离火热光，远离抵触气；燃爆毒气放室外，不装不滚不横卧； 搬运安全帽，阀门须旋紧；用前检查附件，过期禁止使用。 1.远离火种和热源、阴凉通风； 2.性质相互抵触的气体应分开放，如氧气与氢气、甲烷气；钢瓶不得混存； 3.剧毒和易燃易爆气体钢瓶应放室外阴凉通风处； 4.贮存气体的钢瓶不得撞击、横卧滚动； 5.搬运过程中必须带上安全帽，钢瓶阀门必须旋紧； 6.使用前要检查钢瓶附件是否完好、封闭紧密，有无漏气现象，如发现钢瓶有严重腐蚀或其他严重损伤等，应将钢瓶送有关单位进行检验。超过使用期限不准延期使用。 (4)火灾扑救 1.气瓶受火焰热辐射威胁时，在确保人身安全条