思想道德修养及科学文化修养(公开课).pptVIP

4、尽兴国之责，就是认清肩上的责任。爱国主义不是空洞口号，振兴中华不会自动实现。爱国，人人有份；兴国，人人有责。这就要求我们（ ） ①要脚踏实地、不尚空谈、重在行动 ②要从我做起，从现在做起 ③在构建和谐社会中谋求国家的根本利益 ④提高辨别落后文化、抵制腐朽文化的能力 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 救老建议 1、乐于助人、见义勇为是传统美德，犹豫者和不救者要反省，要加强思想道德教育。 2、情况危急时，与老人保持3米的距离，马上报警叫救护车，并请3人以上帮忙证明不是你的责任，留下他们的姓名、地址、电话。 3、情况一般时，拍照留下第一现场的证据，并请3人以上帮忙证明不是你的责任，留下他们的姓名、地址、电话，在救助时要注意科学救助使其免于受到二次伤害。 思想道德修养 科学文化修养 思想道德修养 与科学文化修养 泉州市城东中学 肖夏萍 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 一、直面生活中的道德冲突 ⒈到商店买东西收银员多找了我钱， 要不要还回去? 2.公交车上别人都没有让坐,我要不要让坐？ 3.路遇摔倒的老人，要不要扶？ 一、直面生活中的道德冲突 1.出现道德冲突的原因 (1)客观原因:社会主义市场经济发展，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。 (2)主观原因:个人思想道德修养和科学文化修养层次不同 一、直面生活中的道德冲突 2.解决道德冲突的途径 重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 二、在科学文化的陶冶中升华 1.思想道德修养与科学文化修养的含义 比较 科学文化修养 思想道德修养 区别 内容 方式 联系 学习科学知识、文史知识、艺术欣赏 提高思想道德认识、判断水平、情感，树立正确的世界观、人生观、价值观 自我教育、自我提高 自省、自律 钱学森为什么能那么自信地回答陈赓大将的问题？ 想一想 良好的科学文化修养能促进思想道德修养 2、思想道德修养与科学文化修养的联系①良好的科学文化修养能促进思想道德修养 二、在科学文化的陶冶中升华 材料一：钱学森在回顾自己的人生历程时说：“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。” 材料二；1955年，钱学森留给美国这样一段话：我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。 钱学森回国的目的是什么？这对 他的科学研究有什么影响呢？ 想一想 加强思想道德修养能够促进科学文化修养 网上流行的五种境界五种人说法 第一境界【圣人】大公无私，舍己为人 第二境界【好人】先公后私，先人后己 第三境界【常人】公私兼顾，人己两利 第四境界【小人】先私后公，先己后人 第五境界【坏人】损公肥私，损人利己 “如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。” ——马克思 2、思想道德修养与科学文化修养的联系①良好的科学文化修养能促进思想道德修养 ②加强思想道德修养能够促进科学文化修养 ③科学文化修养的根本意义 二、在科学文化的陶冶中升华 正方：德才相比，才更重要。 反方：德才相比，德更重要。 微软前副总裁李开复说：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈，我把人品排在所有素质的第一，超过了智慧、创新、情商、激情等，我认为一个人的人品如果有了问题，这个人就不值得一个公司去考虑雇用他。” 无才无德是‘废品’ 有德无才是‘半成品’ 有才无德是‘危险品’ 有才有德才是‘精品’ 二、在科学文化的陶冶中升华 2.思想道德修养与科学文化修养的关系 比较 科学文化修养 思想道德修养 区别 内容 学习科学知识、文史知识、 艺术欣赏 提高思想道德认识、判断水平、情感，树立正确的世界观、人生观、价值观 方式 自我教育、自我提高 自省、自律 联系 1、良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 2、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养 3、科学文化修养的根本意义：在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华 我校举行哪些形式多样，丰富多彩的德育活动来提高同学们的思想道德修养？ 励志 争时 敦品 笃学 质量立校 文化兴校 特色强校 励志 争时