人教版《道德与治》七年级下册-2.2-青春萌动-课件-(共27张PPT).pptVIP

HAPPY TIME 第二课 青春的心弦 青春萌动 学习目标 明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学。 树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题。 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。 1、步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的_______。 2、我们与异性交往，成 为好朋友，并不仅仅是____的吸引，而是能从对方身上看到某些_______，这些品质吸引着我们。 3、与异性交往是我们成长的一个_________，也是对我们的____。 课前预习 心理萌动 性别 优秀品质 重要方面 考验 4、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的________。 5、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而____，也容易把这种欣赏和向往理解为____。 6、爱情需要具有爱他人的____，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的_______和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 正常现象 愉悦 爱情 能力 物质基础 青春萌动 运用你的经验： 写出大众心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？ 要求：女生写男生，男生写女生 以大众的眼光来写 那么什么是萌动？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们1.有自我表现欲望，2.更加在意自己的形象，3.渴望得到异性的肯定和接受。——（青春期心理萌动的表现） 萌：萌芽，刚刚发芽 动：心有所动 萌动：刚刚开始出现的内心的涌动 该如何处理这种萌动呢？ 情景一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。 ” （课本18页下） （课本19页上） 如果你是他们最好的朋友，并且知道了他们的秘密，你准备怎么帮助他们摆脱苦恼？ 1.小组合作，讨论三分钟 2.商量出能帮助他们的恰当的办法 活动探究 这样的规定你能接受吗？ 假如濮阳市一中颁布新校规： ◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得持续交流超过15分钟 ◇你赞同这样的校规吗？为什么？ ◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ ◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 启发： 与异性交往的意义？ 1.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。-（了解异性） 2.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验-（成长必经之路） 3.异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证-（收获友谊） 怎么交往才合适？ 内心坦荡，言谈得当，举止得体 异性情感： 阅读课本20页~22页并思考下面的问题： 1.青春期对异性的萌动正常吗？ 2.与欣赏的异性交往并愉悦，这个过程是爱情吗？ 3.那什么是真正的爱情？ 4.青春期的我们，能只求这种真正的爱情吗？ 真正的爱情 1.首先要具备爱他人的能力 1.自我的成熟 2.道德的完善 3.家庭的责任 2.彼此深入的了解 3.一定的物质基础和共同的生活理想 1.强烈、稳定、专一的感情 2.包含尊重、责任、珍惜、平等 1、“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ） A.男女同学最好少交往 B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C.男女同学交往时相互要有礼貌 D.男女同学交往要保持距离 课堂练习 答案：B 【解析】材料说明在人生不同的时期，应做不同的事。青春期对待男女同学之间的情感一定要慎重、理智。B说法正确且符合题意，应入选。A、D说法错误，异性同学之间的交往是学校生活中的重要方面；C说法正确但与题意无关。 答案解析 2、【2016年江苏扬州】“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑．”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（　） ①自重自爱②落落大方③掌握分寸④互不接触 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：A 【解析】本题主要考查学会与异性交往这一知识点，要明确与异性交往的注意事项。生活中每个人