《不进位、不退位的三位数的加减法的笔算、估算》第二课时课件.pptVIP

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2019-02-21 发布于江苏
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《不进位、不退位的三位数的加减法的笔算、估算》第二课时课件.ppt

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《不进位、不退位的三位数的加减法的笔算、估算》第二课时课件

课后作业不进位、不退位的三位数的加减法的笔算、估算（二）青岛版二年级数学下册学习目标 1、能够结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。 2、能利用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。 3、经历与小组成员的交流，体验解决问题方法的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。复习 46的近似数是（）， 252的近似数是（）， 2091的近似数是（）， 591的近似数是（）， 3126的近似数是（）， 5914的近似数是（）。 1、写出下列数的近似数 50 250 2100 600 3100 6000 复习 2、怎样确定一个数的近似数？情境图三、四两队大约有几百只？? 做一做三、四两队大约有几百只？? 我这样想： 86接近100，103接近100。100＋100=200，86+103的结果大约是200。三、四两队大约是200只。三、四两队大约有几百只？? 86+103 100 100 ≈ “≈”是约等号，读作“约等于” 200 约等号“≈” 与等号“=”的区别：估算时用 “≈” ，精确计算时用“=”。三、四两队大约有几百只？? 我这样想： 86接近90，103接近100。90＋100=190，86+103的结果大约是190。三、四两队大约是190只。巩固二队和三队一共有多少只？ 86+210=296（只）巩固二队和三队一共约有多少只？我这样想：二队210只，210接近200，三队86只，86接近90，200＋90=290。所以大约是290。我这样想：二队210只，210接近200，三队86只，86接近100，200＋100=300。所以大约是300。 290只约等于300。练习： 709－604≈ 653－421≈ 1．估算。 273＋302≈ 297＋401≈ 352＋213≈ 698－505≈ 练习： 1、卖出的菊花和玫瑰一共多少枝？ 2、卖出的菊花比百合多多少枝？ 3、你还能提出什么问题？练习： 1、卖出的菊花和玫瑰一共多少枝？ 2、卖出的菊花比百合多多少枝？ 3、你还能提出什么问题？ 423+312=735(枝) 423-102=321(枝) 课堂小结通过本节课的学习，你掌握了哪些知识？ 1、怎样进行估算。 2、估算时，近似数是取接近准确数的整十、整百、整千数。自主练习4、5 * *