学习领域社会科教案设计班级设计单元第二篇第1课史前台湾与原住民.PDF

學習領域 社會科教案設計 班級 設計單元 第二篇第 1 課 史前臺灣與原住民文化 人數 教材來源 康軒版 第一冊 社會 設計者 適用年級 七年級 上學期 時間 135 分鐘 1. 能說出臺灣史前遺跡的分布和進展。 2. 能說明臺灣史前時代的代表文化。 教學重點 3. 能分析臺灣原住民的族群分布及文化特色。 4. 能描述臺灣原住民的生活方式及社會發展。 教學方法 講述法、討論法、發表法、欣賞法 、小組分組教學法 教學資源 教課書 、備課用書、教師手冊、掛圖 、黑板、網路資源、習作、參考書目 一、了解自我與發展潛能 十大基本 二、欣賞、表現與創新 能力 三、表達、溝通與分享 四、尊重、關懷與團隊合作 五、獨立思考與解決問題 2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 2-4-1 認識臺灣歷史(如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等)的發展 過程。 2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。 2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。 能力指標 4-3-3 蒐集人類社會中的各種藝術形式，並能進行美感的欣賞、溝通與表達。 4-4-1 想像自己的價值觀與生活方式在不同的時間、空間下會有什麼變化。 4-4-2 在面對爭議性問題時，能從多元的觀點與他人進行理性辯證，並為自己的 選擇與判斷提出好理由。 4-4-3 了解道德、藝術與宗教如何影響人類的價值與行為。 9-4-2 說明不同文化之接觸和交流如何造成衝突、合作與文化創新。 時 節次 月 日 教學重點 間 1 一、史前文化 分 1. 史前時代的定義。 配 2. 臺灣史前時代分期的依據。 3. 臺灣史前文化的命名方式。 4. 舊石器時代的特色與代表文化(長濱文化) 。 5. 新石器時代的特色與代表文化(大坌坑文化、圓山文化、卑南文化等) 。 6. 金屬器時代的特色與代表文化(十三行文化) 。 2 二、原住民的族群與社會 1. 南島語族。 2. 臺灣原住民的分類： (1)清朝官方對原住民的分類。 (2) 日治時期對原住民的分類。 (3)光復後的分類。 3. 臺灣原住民的族群分布情形。 1 4. 臺灣原住民家族制度：父系社會、母系社會等。 5. 社會組織：氏族社會、貴族社會、漁團組織等。 3 三、原住民的經濟活動與宗教文化 1. 自然環境對於臺灣原住民經濟活動的影響。 2. 臺灣原住民不同族群的維生方式。 3. 原住民的宗教信仰：袓靈崇拜。 4. 原住民的生命禮俗祭儀：(1)打耳祭。(2)猴祭。(3)紋面。 5. 原住