小学综合实践教案-走进动画片.docVIP

活动名称：走进动画片 活动背景： 在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其力气、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着广大少年儿童。看动画片已经成为少年儿童生活中不可缺少的一部分。 在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询，设计自己的动画人物等活动。学生将在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。 活动目标： 本次的主题活动能使学生了解动画片的发挥咱、制作等方面的一些基础知识，发挥各自的创造能力设计属于自己的动画形象。 通过调查、采访、资料收集、上网查询、设计动画形象等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。 能正确评价自己活他人在此次活动中的表现，能倾听与接收他人对自己的评价，学会赞美与欣赏他人。 通过了解中外动画的发展历史，对动画文化产生兴趣。对中国动画产业有简单的了解，增强对中国动画产业的信心。 适用年级：四年级 活动流程： 活动内容 课时 主题确立课：围绕主题创设情境，激发学生的探究欲望。引出各小组研究的问题，初步建立活动小组。 1课时 方案制订（修订）课：各小组进行成员分工；制订活动方案。根据活动中其他小组同学提出的意见和建议，调整活动方案。 1—2课时 活动指导课：思考活动过程中可能出现的问题，讨论解决方法。 1课时 资料整理课：将收集到的资料进行归纳整理和共享，安排汇报内容。 1课时 成果展示交流课：各小组将自己活动的成果进行汇报交流。 1—2课时 实践操作课：以小组为单位，设计一个简单的动画情节，并设计出属于自己的动画角色。 1—2课时 活动总结评价课：客观的评价自己和其他小组在活动中的表现，交流活动收获和体会，填写评价量表。 1课时 活动后续：教师选择有代表性和有意义的动画片，带领学生观看欣赏。 1—2课时 教学过程： 主题确立课 阶段目标： 引导学生能在特定的问题情境中提出有研究价值的问题。 能够归纳和整理问题，确立小组课题。 能够根据自己的兴趣选择活动小组。 活动重点： 能够对本次活动的主题产生兴趣，并提出自己感兴趣的问题；能够将大家提出的问题进行归纳和整理。 活动难点： 能够对大家提出的问题进行合理的归纳和整理。 活动准备： 教师：事先对电视中热播的动画有所了解、一些动画方面的知识 活动建议： 学生对动画片的热情很高，教师要给学生足够的时间和空间让学生畅所欲言，将他们对动画片的热情散发出来，这样可以有效提高学生参与主题活动的积极性。 活动过程： 谈话导入 教师通过询问学生每天晚上写完作业后的活动，引发学生对动画片展开讨论。 进一步激情 （教师随手拿起一名学生的书，书皮上是学生们常见且喜爱的动画角色。） 教师：大家看，这是谁？ 学生：大声说出动画角色的名字 教师：谁能介绍一下这位朋友？ 学生：介绍动画角色 教师：看来大家都很喜欢动画片和里面的角色！下面大家就向周围的同学介绍介绍你最喜欢的动画片和动画角色吧！ 学生组内介绍 教师：谁想给大家介绍介绍？ 学生：我最喜欢的动画片是…… 确立主题 教师：既然大家对动画片的热情这么高，我们就开展一个和动画片有关的主题活动好不好？ 学生：好！ 教师板书活动主题：迷人的动画片 确立小组课题 教师：大家这么喜欢动画片，对动画的了解又有多少呢？ 学生：我知道…… 教师：看来大家对自己喜爱的动画片还是有些了解的，但是只有这些了解是无法完成我们的主题活动的。你还想了解哪些和动画有关的问题呢？ 学生：我想知道…… 教师板书学生提出的问题，引导学生总结归纳问题 备选小组课题：动画的发明 动画的制作 动画的种类 分组 学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的活动小组 小结 教师针对本节课大家的表现进行简单评价，提出下节课活动内容，让学生事先做好准备。 活动反思： 方案制订（修订）课 阶段目标： 根据小组课题制订科学合理的活动计划。能够根据每个人的特点进行合理的小组分工。 根据其他人的意见和建议修订小组活动方案。 在制订计划和分工过程中初步意识到小组合作的重要性。 能够听取他人合理的意见和建议，取长补短。 活动重点： 通过本节课能够制订出较合理的活动方案，能够根据每个人的能力合理分工。 活动难点： 组长能够合理分工，组员能够服从组长安排，并对活动方案提出合理的意见和建议。 活动准备： 教师：了解各小组组员情况、预估小组活动中可能出现的问题 学生：活动方案表 活动建议：