五年级上册湘教版语文试卷文件.docVIP

五年级上学期基础教育教学质量监测试卷 语 文 （时量： 90分钟 满分：100 分） ［卷首语］亲爱的同学，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获，请 认真审题，看清要求，仔细答题，相信你能行。 一、积累· 运用（ 50 分） 1、根据拼音写词语，要求写得正确、美观。 （每个词语 1 分，共 6 分） mù y ù bào qiàn gu ī j ǔ li án méng h áo m ài x í gu àn 2、我能根据音、形、义组词 。（每个词语 0.5 分，共 4 分） mó （ ） （ ）捉 磨 bǔ mò （ ） ( ) 乳 棉（ ） 当“丢失”讲（ ） 遗 绵（ ） 当“余，留”讲（ ） 3、我能按要求写词语。 （每个词语 1 分，共 4 分） ①跟“渐渐”意思相近的词语： 、 ②表示高兴的词语，如：热泪盈眶、 、 4、我能圈出下列词语中的错别字并改正在后面的括号里。（每个词语 0.5 分， 共 2 分） 分拆（ ） 郑重其是（ ） 悬涯（ ） 老生长谈（ ） 5、写出下面句子中加点词语的反义词。 （每个词语 1 分，共 4 分） ①懒．惰．的结果是（ ），（ ）的结果是快．乐．。 ②（ ）的人是渺．小．的，无．私．的人是（ ）的。 6、给下列句子选择恰当的词语，在下面画横线、 。（每小题 1 分，共 4 分） ①面对老师的批评，我感到（害羞、 羞愧 ）万分。 ②看到那一幕幕感人的（ 画面 、画卷），我激动不已。 ③鹰需要在几十平方公里的范围内（捕食、 觅食 ），才能得到足够的食物。 ④说话是很有讲究的，它除了表达意义外，还要追求格调（ 品位 、品味）。 7、判断下列句子说法是否正确。 （对的打“√”，错的打“× ”。）（每道题 1 分， 共 5 分） ①《谈用字》是语言大师老舍的名篇，告诉我们平时要谨慎用字。 （ ） ②古诗《元日》中“元日”指的是元月一日，即元旦节。 （ ） ③生态金字塔的最底层是肉食动物， 能为其他营养级供应营养和能量。 （ ） ④“真是美鸟唱美歌呀！ ”和“唱的是忧愁的歌，痛苦的歌！ ”这两句中的惊叹号 都表示语气强烈，但表达的情感却不同。 （ ） ⑤东晋书法家王羲之被后人尊为“书圣” ，他最为精妙的作品是《兰亭集序》 。 （ ） 8、默写填空。（1+1+1+1+2+2，共 8 分） ①人要活得 _____ __ 和___ __ __ ，就必须学会留住今天的太阳。 （《留 住今天的太阳》 ） ②从头越， _____ __ ，残阳如血。 （ 《忆秦娥· 娄山关》 ） ③_____ __ ，春风送暖入屠苏。 （ 《元日》 ） ④胜日寻芳泗水滨 , _____ __ 。 （ 《春日》 ） ⑤牛斗_____ __ ，尾搐入 _____ __ ，今乃_____ __ ，_____ __ 。（《 牧 童评画》） ⑥你特别爱读课外书，利用课余时间看了许多有意义的好书。老师请你在班会 课时传授经验， 你会引用这一句名言：“_____ __ 。” 9、按要求写句子。（每道题 2 分，共 8 分） ① 大榕树挺立在操场的北边，像 。（把比 喻句补充完整） ② 浪花拍打着孩子们的脚丫。 （改写成拟人句） ③ 在生活中，明明热烈地帮助童童。 （修改病句） ④就这么简单的一句话，使我流下泪来。 （给句子换个说法，句意不变） 10、语文实践活动。阅读止咳灵说明书，回答问题。 （1+2+2，共 5 分） 本品用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次 四片，儿童每次减半或遵医嘱。 本品不得空腹服用， 服用前后一小时内不得食用 酸冷食物。 ①“服用”与“食用”都有“吃”的意思，但“服用”多指吃药，如感冒了， 可 康泰克。 ②选择正确的说法名字括号里打“√” 。 A、止咳灵一般在饭前服用。 （ ） B 、服用后半小时可喝酸奶。 （ ） C、止咳灵一般在饭后服用。 （ ） D 、服用前半小时可喝酸奶。 （ ） ③如 果你 是一 名医 生， 看病 的是 一位 不识字的老 奶奶 ，你 会 对她说： “ 。” 二、阅读理解（ 20 分） 11、课内阅读。（1+3+2，共 6 分） 材料一： 骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的 短袖衬衣就湿透了一大截， 但他的车铃却拨弄得很快活， 小圆脸上闪着一双清亮 的眼睛，见人就腼腆地笑着。 ——出自《送报的少年》 材料二： 望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问： “爸，你怎么 不在陪床上睡？” ——出自《淡淡的茉莉》 ①这两段材料都有人物的（动作、语言、外貌、神态）描写。 （选择正确的答案 打上“√”。 ②“材料一”中“腼腆”的近义词是 ，我从“大汗淋漓”“拨弄得很快活” 等体会到了 。 ③ “ 材 料 二 ” 中 ， 爸 爸 的