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人教版五年级上册语文错题及原因分析 错题A 出自课堂作业本第 3课《走遍天下书为侣》的第三题P3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 例： 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 一位良师,也是 一座知识宝库。 一本你喜爱的书就是 _为你指明方向的指南针_,也是为你照亮前程的火把 _。 分析与措施： 第一个仿写句子肯定是很好的。关键是第二句，如果不像例句一样， ①没有数量词可以吗？ ②第二个括号里不填故地前的定语可以吗？ 我觉得还是严格点好，按照例题要求把句子写完整、具体。 错题B 出自课时特训第 2课《小苗与大树的对话》第 2题P4 选词填空。 闲暇闲居 悠闲忙里偷闲 1、待在家里没有工作做。 （ ） 2、闲暇安适。 （ ） 3、在忙碌中抽出一点空闲的时间。 （ ） 4、空闲的时间。 （ ） 分析与措施： 这道题中 “忙里偷闲” 和“闲居”这两个词学生大部分能理解， 最容易混淆的是 “闲暇” 和“悠闲”，错的较多，我想学生没有真正理解这两个词的意思。今后碰到这样的词，应让 学生查词典理解词语的意思，然后再做题。 错题A 出自第一单元测试卷第二大题的第 3 小题。 用“望”字组几个词，然后选择恰当的填在括号里。 1、我（ ）下雨，雨越大越好，因为这样就可以心安理得地待在家里看书了。 2、办一个班级图书是我们全班同学的（ ）。 3、季羡林老先生殷切（ ）21 世纪的青年能做到“三贯通” 。 4、生活在战争年代的我，非常（ ）有一本真正属于自己的连环画。 分析与措施： “望”字组词学生都会，很多如“盼望” 、“希望”、“渴望”、“期望”、“愿望”? ? 但填写词 语，让学生有些措手不及，乱填一气。我想学生不会填的原因还是不理解词语的意思。 做这 样的题首先要理解词语意思， 盼望：殷切地期望。 人教版五年级上册语文错题及原因分析 期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。 渴望：迫切地希望。 （程度较深） 愿望：心中期望实现的想法。 然后根据句中的语境去填写。今后这类题型该多练习，学生慢慢地会理解的。 错题 B 出自第一单元测试卷第二大题的第 3 小题。 按一定的顺序排列下列词语。 教科书 小学语文 语文 书 第九册小学语文 _____________________________________________________________________ 修改 起草 构思 誊抄 _____________________________________________________________________ 分析与措施： 第一题是按一个包含着另一个或一个属于另一个的顺序排。 书籍 教科书 语文 小学语文 小学语文 语文 教科书 书籍 两种排列都可以，很多同学不知道这样一个概念，有的应粗心而错，漏写一个。 第二题我们平时在写作时经常做， 但错得也很多， 全班只有四位同学写对， 我想最后一个词 中的“誊”学生不认识，导致“誊抄”这个词的意思不理解，所以排列乱了序。还有这类题 型平时做的较少，今后应多练习。 错题 A 出自第一单元测试卷的第二大题的第 5 小题。 修改病句，用上修改符号。 （1）今天的英语考试，我估计自己肯定能得优秀。 （2）蔚蓝的大海无边无际，一眼望不到边。 分析与措施： 在这次的病句修改中，学生首先没有对病句进行诊断，没有弄清病因。如第一句“估计”和 “肯定”前后矛盾了。第二句“无边无际”和“一眼望不到边”重复了。还有部分学生忘记 了怎样使用修改符号。 相关对策 1、复习各种病句的类型及病因。 2、复习修改符号的用法。 错题 B 出自第一单元测试卷 判断题。 人教版五年级上册语文错题及原因分析 1《窃读记》这篇课文题目中的“窃”就是“偷”的意思。 （ ） 分析与措施： 这里的偷并不是“偷”的意思，应该是“偷偷地” ，看来学生并不理解，因此错的较多，今 后在分析课文时应多强调。 错题 A 出自第一单元测试 第三题判断题 判断题 ： “ 你喜爱 的书就 像一个朋 友 ，就 像你的 家。” 这 句话中 把朋友 、家比 做 了书 。 _________________________________________________________( ) 分析与措施：审题不清，理解能力低。 “把什么比作什么”和“用什么来比喻什么”老是混 淆，“把”字和“用”字的理解不到位。 多练习。 在平时的教学中， 遇到比喻句时， 教师要经常拿出来来练习。 俗话说：“熟能生巧” ， 多练了学生就自然会注意。 错题 B 五年级上册语文作业本 (6、梅花魂—— 5、品读课文精彩片段，完成练习 ) 第一题“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？ 错误解答 :“秉性”是性格的意思。