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Module 2 Friendship 外研版初二（下） Everyone Can Write Well! 明确课型 让孩子们知道要做什么 树立信心 明确内容 让孩子们知道写的是谁 T: What do you want to say when you talk about your best friend? Ss: … 让学生先与同桌讨论一下，再回答。 生生互动、 学生经过讨论后再回答老师的问 题，有助于减轻他们的心理负 担，他们会变得更自信，也更愿 意在同学面前发表自己的想法。 板书设计： 师生互动 让孩子们了解大概可以写些什么 生生互动 孩子们互相提问、讨论、发表自 己的意见，他们可以从伙伴那里 学到东西。 小组共同创作思维导图的过程中，每个组员 的意见都被考虑，学习的同时也培养孩子们 的合作精神，共同思考时，也可产生更多有 用的信息。 小组展示 (presentation) 每个小组说出他们通过讨论而在 导图中呈现出来的内容（包括 词、短语和句子甚至是小段落） 师生互动、 通过各小组之间信息的交流，孩 子们可以对已有的信息进行筛选 和补充，完善本组的导图内容， 使它更合理，更有用。 小组活动 根据刚才各组的展示，修改各自 的导图内容。 学生智慧的火花、灵感得以保存 My best Friend I have a best friend. His/Her name is _ ______________________ A Forever Friend Sometimes in life, you find a special friend; Someone who changes your life just by being part of it. Someone who makes you laugh until you can’t stop; Someone who makes you believe that there really is good in the world. Someone who convinces you that there really is an unlocked door just waiting for you to open it. This is Forever Friendship. * My 师生互动 What does he look like? What is he like? What are his hobbies? What do you like to do with your friend? What’s the most unforgettable thing between you and him? … 小组活动 Mind Map （思维导图） 生生互动 *
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