初中英语人教版七年级下册Unit6 I’m watching TV.第一课时教学设.doc

Unit6 I’m watching TV.第一课时教学设计 教材：新目标七年级（下册） Unit6 I’m watching TV. Section A 教学目标: 1．语言目标 1）短语和单词doing?homework,?watching?TV,?cleaning,?eating?dinner,?reading a book,?talking?on?the?phone, apartment 2）句型结构 What?are?you?doing?Im?watching?TV. Whats?he/she?doing? He/Shes?reading. What?are??they?doing???Theyre?watching?TV. 3）语法 ：学习现在进行时，复习一般现在时。 2.语言技能1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：playing basketball, doing?homework,?watching?TV, eating?dinner, swimming…?,等。 3、学习?策略通过本节课的教学，要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。? 4、情感态度 本课教学内容是谈论日常活动，话题贴近学生生活；通过互相询问和谈论日常事务和活动，能促进同学间的友谊；通过合作，能学习和借鉴别人的思维，眼界更开阔，激起学生更大的学习兴趣，以极大的热情参与英语学习实践活动。 5、文化意识 了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。 教学的重、难点 ????教学重点: 词汇和词组搭配：doing homework,watching TV, cleaning, eating dinner, reading,talking on the phone现在进行时的用法。 ????教学难点为：现在进行时中现在分词的结构及读音。 教学方法和手段 教法分析： 现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 开展多种类型的任务行活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务进行探究性学习。 学情分析： 我们教学的对象是初一学生，他们学习英语虽然有了一定的基础，但也有一定的担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 教学过程： Step 1 Greeting Step2 Revision What do you(does he/she)do? What do you(does he/she) want to be?Why?(通过复习一般现在时的句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用。) Step3 Presentation 1.Listen to a song(听一首活泼愉快的歌曲,既能激发学生的学习兴趣,又能顺利地过渡到现在进行时的学习) 2.Lead out the new phrases and target languages. ( Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.) eg. T: What are you doing ? S: I am doing homework.(Help him/her to answer) T: What is he /she doing ? Ss: He /she is doing homework. Teach : watching TV, cleaning reading a book, eating dinner, talking on the phone...as the same way.( 通过多媒体课件显示和学生的亲自表演,目的是让学生在真实情景中学习短语和感受出现在进行时的结构和用法。) Step 4 Practice 1.Ask and answer in pairs: What is he/ she doing? He/She’s... 2.Groupwork A:What are you doing ? B: I am