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PAGE — PAGE 1 — 附件 安徽省中等职业学校优秀论文、优质课和 优秀教学软件评选推荐表 ? 标 题 硝酸、氯气和铁的反应 作者姓名 康薛刚 联系电话单 位 亳州经贸科技学校 内容介绍 都是强氧化剂，为什么氯气只能把铁氧化成三价，硝酸和氯水可以把铁氧化成二价或三价?为什么硝酸少的时候把铁氧化成二价,硝酸多的时候把铁氧化成三价，难道硝酸和铁也会判断多少？为了解决这些迷惑，让学生更好的理解和记忆，我对这个问题作了以下处理,让学生表演观看我编导的系列剧《硝酸、氯气和铁的反应》。 本剧分为四幕, [第一幕]《当2HNO3遇到2Fe》，说明铁少时，一个硝酸直接夺取一个铁的3个电子。[第二幕] 《当2HNO3遇到3Fe》，[第三幕]《当2HNO3又遇到3Fe》，说明铁多时，每个铁失去2个电子，这个结果可以有二个不同的过程，单独看，哪个过程都可以，都是符合结果的，但是过程的真相只有一个，到底是哪一个？[第四幕] 《当3Cl2遇到3Fe》，说明铁多时，Cl2和[第三幕]中HNO3的行为是一样的，这就说明[第二幕]和[第三幕]中，真实的过程是[第三幕]，这就说明Cl2和HNO3的行为是一样的，无论铁多少，都是直接夺取一个铁原子的3个电子，氯气不能把铁氧化成二价，只是因为Cl2没有水。 市专家评选组意见 ? ? 专家组组长签名 年 月 日 市教育局职教研究室推荐意见 ? ? 市教育局职教研究室 年 月 日 系列剧《硝酸、氯气和铁的反应》说明 前言:“铁三角”是职高化学一个非常重要的内容，也是一个学生容易迷惑的内容。如弱氧化剂只能把铁氧化成二价，强氧化剂能把铁氧化成三价，这是一般规律，可是，同样是强氧化剂，为什么氯气只能把铁氧化成三价，硝酸和氯水可以把铁氧化成二价或三价，为什么硝酸少的时候把铁氧化成二价而硝酸多的时候把铁氧化成三价，难道硝酸和铁也会判断多少？许多老师把这些发生在铁元素身上的矛盾归结为特殊，让学生死记，学生就算暂时记住了，时间一长就容易忘记，更谈不上灵活运用。为了解决这些迷惑，让学生更好的理解和记忆，我对这个问题作了以下处理。让学生表演观看我编导的系列剧《硝酸、氯气和铁的反应》。 表演准备: [问题引入，激发兴趣]硝酸、氯水、氯气都是强的氧化性物质，为什么硝酸、氯水能把铁氧化成Fe2+和Fe3+，氯气却只能把铁氧化成Fe3+，氯气真的是搞特殊吗？为什么硝酸少的时候把铁氧化成二价而硝酸多的时候把铁氧化成三价，难道硝酸和铁也有思维，会判断多少？下面请看系列剧《硝酸、氯气和铁的反应》。 [男女表演队介绍] 男表演队：三个男生，代表HNO3，手拿写着HNO3和NO的双面标牌。我们是硝酸队，我们的梦想是得到电子，变成NO气体，飞向月球！（飞向月球，暗示神州奔月，渗透爱国意识） 女表演队：三个女生，代表Fe，一手拿三个棒棒（代表三个可以失去的价电子），一手拿写着Fe和Fe2+或Fe3+的双面标牌。我们是棒棒队，我们的口号是“棒、棒、棒，我真棒！”（渗透自信意识）。 [背景介绍]：在一片湖水中，有几个HNO3在游荡，他们在寻觅梦想得到的电子,几个铁姑娘也在湖底玩,下面是他们相遇时发生的一系列故事。 表演过程: [第一幕]：当2HNO3遇到2Fe 小弟：大哥，前面有二个铁姑娘，刚好每人手里有三个棒棒，我们去抢过来吧。 大哥：不行，抢劫是犯法的。（渗透法制意识） 小弟：那怎么办？ 大哥：走，我们问她们借去，还怕她们不借！ 大哥、小弟：手举三个棒棒和NO标牌，笑容满面。 二个铁姑娘：手举Fe3+标牌，愁容满面。 [第二幕]：当2HNO3遇到3Fe 小弟：大哥，前面有三个铁姑娘，每人手里有三个棒棒，我们都抢过来吧。 大哥：（敲头）跟你说过多少遍了，不要贪吃，不要贪吃!贪吃是要害死人的，撑死你自己事小，饿死别人事大！有点爱心好不好？（渗透人文意识） 小弟：那怎么办？ 大哥：走，给她们一人留一个棒棒。 大哥、小弟：手举三个棒棒和NO标牌，笑容满面。 三个铁姑娘：手举Fe2+标牌，微笑。 [第三幕]：当2HNO3又遇到3Fe 小弟：大哥，前面有三个铁姑娘，每人手里有三个棒棒，我们还是给她们一人留一个棒棒吧。 大哥：抢劫有风险，瞅准了，一人抢一人的三个棒棒就跑。 大哥、小弟：手举三个棒棒和NO标牌，笑容满面。 二个铁姑娘：手举Fe3+标