初中英语人教版七年级下册Unit10Id like some noodles.2d.docx

教学内容? Unit10?I’d?like?some?noodles ?Section?A?2d 一、教材内容分析? 本课是本单元的第二课时，在继续巩固学习上节课所学职业词汇和目标语言的基础上，主要学习Section?A?2d。本课依据《英语新课程标准》要求、针对教学内容及教学对象的特点，对部分内容进行了适当的整合，确定本节课的主要教学目标为：1.在学习食物类名词的基础上熟练运用本单元的重要句型。2?学习区分some与any。3通过对话及阅读训练指导学生学会综合运用所学语言进行口语交际 二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）?? 1.?Knowledge?aims:? Can?I?help?you??I?would?like?some?noodle.?What?kind?of?noodles?would?you?like??What? size?bowl?of?noodles?would?you?like??? 2.?Ability?aims:? ???⑴?Learn?read?and?order?food.??? ?⑵?Learn?to?write?and?report.? ?Emotion?aims:?learn?to?express?likes. 重点难点 ?1.?Language?points?? 2.?Read?and?write?the?target?language.? 3.?Learn?countable?nouns?and?uncountable?nouns 四、教法选择与学法指导? 情景引导法、任务型教学法、对话表演 五、资源准备? 多媒体课件、教室及相关教学资源 教学过程 ?Task?1?Warm?up（2分钟） Chant.? Ss?try?to?read.? 把学生的注意力引到课堂上来。 Task?2?Revision（8分钟 Show?some?pictures?then?ask?:? Can?you?spell?them??（cabbages、potatoes、green?tea、mutton、dumpling、beef、chicken、porridge、rice、fish、noodles、onion） Ss??look?these?pictures?and?try?to?spell 通过看图，拼写单词，复习上节课所学内容。 Task?3???Game（5分钟）? 1.?Show?a??chart?.? 2.?Give?some?countable?nouns?and?uncountable?nouns.? ss?try?to?help?these?words?find?their??friend. 学习some与any的区别 Task?4?Ask?and?answer（5分钟）? ? Show?some?questions,?let?ss?talk.?1、2、What?kind?of?meat?would?you?like?? 3、What?kind?of?drink?would?you?like?? 4、What?kind?of?food?would?you?like???? Ss??practice??in??pairs? 对所学知识的巩 固与提高。 七、板书设计? ?Unit10?I’d?like?some?noodles.?1、would?like?+?n.? 2、would?like?to?do?=?want?to?do? 3、一般疑问句：情态动词would提前。? 4、否定句：would?not?like??n.\?would?not?like?to?do 八、总结和帮助（反思及改进） 学生在区分名词的可数与不可数时有一定的难度。教师可以查找资料，帮学生总结一些可行的方法，如我在给讲解时我的做法是：抽刀断水水更流解释：面对名词，我们要拿起一把刀，一刀下去把名词分两半。如果每半还能把原名叫，那么这个名词就是可数名词；? 如果每半不能把原名叫，那么这个名词就是不可数名词。例证：water,一刀下去还是water,所以它是不可数名词;?paper,一刀下去还paper,所以它是不可数名词。而car,一刀下去就成车头和车尾了,所以它是可数名词；再如man,一刀下去就成人头和四肢了,所以它是可数名词。