小学数学人教2011课标版三年级3年级数学上册认识四边形.docxVIP

第七单元：长方形与正方形 第一课时：认识四边形 （教案） 齐满镇苏来满小学教师 阿斯古丽·尕依提 2017年5月21日 第七单元：长方形与正方形 课题一：认识四边形 教学内容：教材79页例1，例2 教学目标： 1、知识目标：直观感知四边形,能够从多种图形中辩认出四边形. 2、能力目标：通过找、涂、分、围的活动，建立四边形的空间观念，培养学生观察比较、抽象概括的能力。 3、情感目标：感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。 学习重难点：发现并比较认识四边形的特点，培养学生观察比较和抽象概括的能力。 教法与学法： 教法：引导发现法。 学法：研究性学习方法。 教学准备：课件，投影仪，学具。 教学过程： 一、情景导入 同学们，你们喜欢自己的校园吗？今天老师带来了一张美丽的学校的图片，看到了没有？（课件出示校园图片。） 同桌间仪一仪，然后指名说一说。 根据学生的回答，教师在屏幕上出示说出的图形。 同学们观察得真仔细。在这个美丽的校园里有许多图形，比如：圆形，长方形，正方形，菱形，梯形等等。 看来图形在我们的日常生活中很多很多。 这节课我们究来认识其中图形四边形。好，齐读课题。 板书：四边形 二、探索新知 1、认识四边形（教学教材第79页例1。） 打开数学书的第79页例1.有没有许多图形？找一找，把你认为是四边形的图形圈出来。 （1）学生在教材上找四边形，圈出来。 （2）投影展示，交流讨论，师生在一起屏幕上的找四边形涂上颜色。 （3）比较加深，说说其他图形为什么不是四边形。 （4）什么样的图形是四边形？ （5）教师小结：四边形是指由四条边围成的封闭的图形。 2.四边形（长方形和正方形）的特点。 （1）看屏幕上，每个图形有几条边？几个角？ 请观察，说说看：到底什么样的图形是四边形呢？集体交流。汇报总结。结合图形得出四边形的特征：有4条直的边，有4个角。(板书：有4条直的边，有4个角。) （2）摸一摸：结合四边形的特征，让学生从学具袋中找出一个四边形，然后摸摸它的4条边和4个角。 （3）在生活中，你还知道哪些物体的表面是四边形的？ 首先学生说一说，然后老师看屏幕总结。 三．巩固练习 1.完成教材第79页《做一做》第二题。 2.教材书第81页练习十七第一题。 四．课堂小结。 在这节课中，你学会了什么？你喜欢什么样的四边形？说说你的理由。 五．布置作业： 同步练习册的第41页我会涂和我会认。 板书设计： 第七单元：长方形与正方形 课题一：认识四边形 1.认识四边形 四边形是指由四条边围成的封闭的图形。 2. 四边形的特征 （1）有4条直的边。 （2）有4个角。