小学数学人教2011课标版三年级人教版三年级数学上册认识几分之一教学设计.docVIP

新人教版三年级数学上册——分数的初步认识 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 认识几分之一 ——喻阿睿 教学目标： 【知识与技能】 理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 【过程与方法】 通过小组合作学习，使学生在观察分析和动手操作中，正确地理解几分之一的概念。 【情感态度价值观】 培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣 教学重点 理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念。 教学难点 用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 教学过程 一、情境导入 　　小红、小丽昨天去必胜客餐厅：她们俩买了4个美味的鸡翅、2杯可乐和1块披萨，谁来帮他们分一分？（教师边叙述故事边出示课件）。 把4个鸡翅分给2人，可以怎样分？为了公平起见，我要求平均分。（强调平均分，理解平均分的意义） 把2杯可乐平均分给2人。每人能分得多少？ 把一块披萨平均分给2人，每人分多少呢？ 　　　　 二、合作探究，学习新知 　　（一）认识1/2，会写会读1/2。 把一块披萨平均分成两份，应该怎样分？学生回答（师课件演示，突出每一份同样多。）　 思考：“一半”它就可以用哪个数来表示呢？引出“二分之一”的概念，学生齐读，师板书课题。 　　介绍“二分之一”的写法、各部分的名称及读法。在写分数的时候，要先写分数线再写分母最后写分子；读的时候，先读分母再读分子。 ppt出示：下面哪些图形的涂色部分能用1/2表示？(加深认知，分数必须要平均分的这一前提）　 动手操作：你还能把什么物体平均分，表示出它的1/2？ 　（1）请学生从老师课前提供的学具中任选一种，分一分，涂一涂，表示出它的1/2。 （2）学生分享成果，并说一说。（如：把一个圆平均分成2份,每份就是它的1/2。） 　（二）认识几分之一 启发：把一个物体平均分成2份，其中的一份就是它的1/2，那么请大家想一想，如果把那一个物体平均分成平均分成了3份、4份、5份，……又应该怎样用分数来表示呢？ 课件出示图片，请学生用分数表示下面各图中的涂色部分。 　　 （三）生活中的分数 其实在我们的生活中有很多东西都与分数有关，下面的画面让你联想到了几分之一？ 出示图片：八卦图、外国国旗等，让学生说一说上面隐含的“分数” 巩固练习 1.读一读，并说出各部分名称 1/6 1/9 1/7 1/5 2.看图说分数 教师出示教具，学生抢答 四、课堂小结 师：小朋友们，今天这节课你们学到了什么知识？ 学生：自由谈谈本节课的收获。 五、布置作业 学生独立完成书上第90页例一。 六、板书设计 认识几分之一 把一块披萨平均分成2份,每份是这块披萨的一半, 也就是它的二分之一。 写作： 1 ……分子 读作：二分之一 —— ……分数线 2 ……分母