小学数学人教2011课标版三年级数学广角，集合.docVIP

遂宁市河东新区永盛小学? ?三??年级数学上册导学案?? 形式：小组合作探究? 课题?： 集合? 课时?： 1课时? 学???习?目???标? 1、通过观察、猜测、操作、交流等活动，让学生在自主探究活动中感知集合图形成的过程，体会集合图的优点，能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。 ? 2、结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。 ?3、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的习惯，体会数学的严谨性，提高学习数学的兴趣。? 学习重难点?重点：理解集合图的各部分意义，能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。 ? 难点：借助直观图解决集合问题。 集合的思想就是归类的思想?在数据中找重复.?? （自主学习过程-独学、对学、群学） ?教学过程： 一，创设情境，激情导入。 师：老师今天先给同学们出一道脑筋急转弯：两位爸爸和两位儿子约好了周末去动物园看大象，每个人都得买一张票，不然不让进，可是他们只买了三张票，保安就让他们进去了，这是为什么呢？ 学生活动：猜测各种可能性，你一言我一语的发表不同意见。 二，探究体验，经历过程。 例一：森林里最近可热闹了，因为啊，狮子大王宣布了，森林要开展一年一度的动物运动会，小动物们可高兴了，争先恐后地报名。下面是小动物参加跑步和跳远比赛的名单，（出示表格。） 师：数一数，参加跳高的小动物有几个？参加跳远的小动物有几个？ 生：回答 师：那么参加这两项运动的小动物一共有多少个？ 你会计算吗？ 生：回答 师：可是这些小动物根本没有17个啊？ 发现：有些小动物两样都参加了，应该是13个小动物参加了，师：到底怎么回事呢？为什么有同学说应该是14个，有同学说17个呢？裁判小猴子和你们一样的为了这事急得满头大汗，再不找出原因狮子大王就要大发脾气了，你们能帮帮它吗？ 生：因为有三个小动物重复了。 生：因为这三个小动物既参加了跑步又参加了跳高。 生：因为参加跑步的小动物里有这三个小动物，参加跳高的小动物里也有这三个小动物，那怎么计算呢？8+9—4=13 三，动手操作，画图感知。 小组为单位用画圈的方式表达出集合 四，总结提升。这节课我通过一个童话故事，动物运动会，吸引学生的注意力。积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上进行小组合作学习，然后进行全班交流，教师留给学生足够的时间和空间，给学生创设了一个宽松，民主，和谐的氛围，让学生学得轻松，学得愉快，让学生多观察，多发现，感受生活中处处有数学。把数学和生活联系起来，不知不觉中感悟数学的真谛。