小学数学人教2011课标版三年级《倍的认识》复习课.doc

倍的认识（复习课）? 执教教师：王恩慧 教学目标：? 1、能正确 解决有关倍数的计算问题，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。? 2、培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。 3、能结合具体情境运用所学知识正确解决问题。? 4、激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、全面思考的习惯。? 学情分析： “倍”的概念对于三年级学生来说是陌生的，缺乏生活经验。但是通过前面的学习，孩子们知道了“几个几”和求一个数里面有几个另一个数用除法计算，有一定的动手操作能力和语言表达能力，完全有能力在老师的组织引导下完成本课时的学习任务。 教学重点：进一步掌握与“倍”有关的计算方法。? 教学难点：熟练解决“倍数关系”的应用题。? 教学准备：课件 教学流程 一、导入 在前面的课中我们认识了“倍”，知道了：几个几我们还可以用一个数的几倍来表示，如：3个4可以说成 是（4的3倍）；要求一个数的几倍是多少，就是求几个 几是多少，用乘法。如：求2的5倍是多少，就是求（5个2）是多少。 二、引导练习 填空（学生口答） （1）2的4倍是（ ）个2； （2）3的5倍是（ ）个3； （3）6的2倍是（ ）个（ ） （4）7的3倍是（ ）个（ ）。 （5）7个2是2的（ ）倍； （6）3个4是4的（ ）倍； （7）5个3是（ ）的（ ）倍； （8）4个7是（ ）的（ ）倍。 三、复习回顾? 说说倍的含义及已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的一般方法？? 指名回答。? 1、奶奶家里养了28只小鸡，7只母鸡。小鸡的只数是母鸡的几倍？? 2、小明买了9张贴纸，小王的贴纸是小明的4倍。小王有几张贴纸？? 生独立完成，师指名板演，然后集体订正。 四、基础练习 1、教学教材P54-7。? 要求学生说出解题过程，提出不同的数学问题。 踢毽子游戏，王平只踢了3个，李芳踢了18个。 （1）李芳踢得个数是王平的几倍？ （2）刘梅踢得个数是王平的2倍，刘梅踢了多少个？ ?（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 2、小欣今年5岁，妈妈今年35岁。 　　(1)妈妈的岁数是小欣的几倍? 　　(2)明年妈妈的岁数是小欣的几倍? 　　(3)10年后，妈妈比小欣大多少岁?? 五、巩固练习? 1、教材P55-练习十一第9题。? 指名学生板演，其余学生独立完成，然后集体订正。 引导读题，找准条件，理解两个问题中哪钟颜色的珠子数量不变，哪种珠子是哪种珠子的6倍，哪种珠子应该是多少，在这样的理解基础上再来想比这种珠子原来的个数是多还是少。? 2、教材P55-练习十一第10题。（可画图）? 学生独立完成，集体订正。 3、教材P55-练习十一第11题。 引导学生明确小熊手里的5个玉米需要加上3再乘2得到熊妈妈现在个数与小熊现在个数的关系，最后再加上3得19个。? 六、课后小结? 通过本节课的学习，你有什么收获? 板书设计： 倍的认识（复习课） ?踢毽子游戏，王平只踢了3个，李芳踢了18个。? （1）李芳踢得个数是王平的几倍？ 18÷3=6? 答：李芳踢得个数是王平的6倍。 （2）刘梅踢得个数是王平的2倍，刘梅踢了多少个？ 3×2=6（个） 答：刘梅踢了6个。 ?? ? ? ?