小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数的口算乘法》 教案教学设计.docVIP

《多位数乘一位数的口算乘法》 教案教学设计 教学目标： 1、学生经历发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的全过程，体验两位数乘一位数的口算方法，掌握最合理的口算方法。 2、培养学生解决问题的能力、以及对知识的迁移、类推的能力。 3、?通过学生活动，使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法；激发学生热爱数学的情感，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握口算乘法的算法 教学难点：理解口算乘法的算理 教学过程： 一、 旧知铺垫,自主学习 同学们，今天这节数学课，我来学习多位数乘一位数的口算乘法。（板书课题：口算乘法） 老师来了两位老朋友一起上课，请看（出示喜洋洋，沸羊羊）他们给我们打招呼了：大家好，我们一起努力哦！他们要带大家去一个好玩的地方，不过在去之前，我们必须闯过二道关卡，有信心迎接挑战吗？好，我们就来智力闯关（课件演示）1、第1关?快速抢答3×5??2×6??8×9??9×5??7×4??6×7.太棒了，第一关你们顺利过关，来看第二关。2、第二关?口答（1）3个十是（?）。?（2）6个百是（?）。（3）5个十和8个一是（?）。（4）4个百合6个十是（）。（5）18里有（?）个十和（?）个一。（6）26是由（?）个十和（?）个一组成。 同学们，你们依靠智慧，勇敢的闯过二关，喜洋洋表扬你们，现在跟他一起玩吧！ 二、学法引入，合作探究（出示课件：儿童乐园） 1?.出示课件：游乐园 仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？ 生答：（价格表中的信息）一生能全部说全就全部说，说不全就其余生补充。 师：你能根据这些信息提出用乘法计算的问题吗？ 2.?学生提问，如果简单的问题可以当场解决，如果有人提出了例题中的问题就出示例题。 3.课件出示例题：?坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 学生列式解答：20*3=60（元）?（教师板书列式） 你是怎样算出结果得60呢？可以动用学具摆一摆。独立完成。 选学生汇报：20+20+20=60,???2个十乘3是6个十，就是60，2*3=6,6后面添一个0.?….. 师：真厉害，如果20换成200,2000呢？你会算吗？学生思考举手回答并要求说出算法。 三．展示梳理，点拨提升 1.?师：大家玩了碰碰车，喜洋洋带着大家玩过山车，看看遇到什么问题了？（课件出示例2） 例2.坐过山车每人12元，3人需要多少钱？?学生读题1遍。 2.学生列式（只列式不计算） 3.小组合作，将你们的计算方法下来，看看哪组的计算方法多。（小组合作） 4.小组汇报：我们组想了（?）种方法，第一种是（???），第二种是（???）。…… 5．梳理方法：课件出示：方法1:12+12+12=36，方法2:10*3=30,2*3=6,30+6=36 强调：12里面有1个十,2个一 6．考考大家，有没有掌握这些计算方法。 练一练：12*4=???23*2=???32*3=??要求说出计算过程。 四．巩固反馈，拓展创新 1.师：喜洋洋看大家这么厉害，邀请我们一起玩游戏。开火车游戏 课件出示1.开火车 2.你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？ 3.游戏玩玩了，喜洋洋说我们一起去购物.?课件出示2算一算购货单的价钱 4.?喜洋洋真开心，大家帮他完成了购物，老师这有个难题请你们帮帮我，愿意吗？出示第3题。 五：课堂小结?? 同学们，在今天的学习中,你有什么收获吗? 板书：????? 口算乘法 20*3=60（元） 2个十乘3是6个十，就是60 12*3=36（元） 10*3=30???2*3=6?????30+6=36