中班绘本教案逃家小兔.docx

中班绘本教案逃家小兔 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班绘本教案逃家小兔 篇一：绘本《逃家小兔》教案 大班绘本阅读活动：《逃家小兔》 活动目标： 1、能仔细观察画面，并用完整、连贯的语言讲述看到的画面内容。 2、理解绘本内容，感受兔妈妈对小兔的爱。 3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。 活动准备： 《逃家小兔》PPT，绘本《逃家小兔》34本 活动过程： 一、 谈话导入 1、师：小朋友，你们爱不爱你们的爸爸妈妈？你有没有想过要离家出走？有一只调皮的小兔子，有一天，它跟妈妈说：“我要逃走啦”，让我们一起来看看绘本《逃家小兔》。 二、观看PPT《逃家小兔》，引出故事开头，理解故事内容。 1、出示绘本封面，介绍绘本名字及作者，师：知道了绘本名字，你们有没有什么问题想问？这两只小兔子在草丛里说什么呢？ 2、观看扉页：小兔子在草丛里抬头眺望远方，它在想什么？ 3、观看PPT(3-页)：小兔子是怎么样跑走的？妈妈是怎样说的？ 三、亲子阅读绘本，大胆表演对话。 四、交流与讨论。 1、小兔子最后跑走了吗？它最后变成了什么？为什么小兔子最后回到妈妈的怀抱，不想跑走了？ 2、讨论：绘本故事里的小兔子是一只怎样的小兔子？（调皮、淘气）小兔子一次又一次想逃走，兔妈妈是怎么样做的？兔妈妈是一个怎么样的妈妈？（温柔，内心充满了对小兔子的爱） 教师小结：小朋友，有一天你们也会长大，也会离开你们的妈妈，但是不管你走到哪里，你永远离不开妈妈的怀抱，你永远是妈妈的牵挂。 六、情感升华，说说妈妈的爱 说一说，在平时的生活中，妈妈是怎么爱你的？ 教师小结：我们的成长离不开妈妈的爱，在母亲节即将到来之际，让我们一起对妈妈说声谢谢，妈妈，您辛苦了。 篇二：绘本《逃家小兔》教案 逃家小兔 （一） 活动目标： 1 、 理解故事的内容及事物之间的关系， 并鼓励幼儿大胆进行想象、 创编。 2、 掌握句型“如果??就??” ， 丰富词语： 逃家。 3、 能深刻的感受母子间的亲情。 （二） 活动准备： FLASH 课件、 相应的故事图片。 （三） 活动过程： 1 、 活动导入： 1 师： 今天老师给小朋友带来了一个好听的故事， 故事的名字叫做“ ” 。 为什么要叫“逃家小兔” 呢？ 听完故事以后我们就一起来说一说。 2、 教师完整讲述故事。师：故事好听吗？ 现在你们知道为什么故事叫“” 呢？ 幼A： 因为小兔子一直想要逃跑。 幼B： 小兔子想要离开自己地家。 师： 原来故事里讲的就是一只一直想要逃跑、 离开家的小兔子， 所以我们给它个名字叫“逃家小兔” 。那小兔为什么要逃家呢？ 最后它有没有逃走呢？ （幼儿自由回答） 幼A： 小兔觉得外面好玩所以想要逃走， 但是最后它没有逃走成功。 幼B： 我认为小兔要逃走是因为遇到了不开心地事情才逃走的?? 你们有没有也和小兔子一样想过要逃跑、 离开自己的家呢？ 幼A： 我没有离开过自己的家， 因为爸爸妈妈对我很好。 幼B： 我也没有离开过家， 虽然有时爸爸妈妈会骂我， 但是都是因为我不乖? ? 师： 我们小朋友虽然有时候调皮惹爸爸妈妈不开心， 但是他们也都是为了你们好， 因为爸爸妈妈爱你们。 3、 演示课件讲故事， 进一步帮助幼儿理解故事内容。、 师： 小兔一直想逃跑， 想出了哪些方法逃跑的？ 妈妈又是用什么方法不让小 兔子逃走呢？ 师： 我们现在再来完整地听一遍故事。教师一边出示课件一边讲述故事。 师： 小兔想出了哪些方法逃跑？ 妈妈听后是怎么说的呢？（掌握重点句型“如果??就??” 。 ） 幼A： 如果小兔想要变成小鳟鱼逃走， 妈妈就变成捕鱼的人去抓它。 幼B： 如果小兔想要变成高山上的大石头， 妈妈就变成爬山的人去找它。 幼C： 如果小兔想要变成小花， 妈妈就变成园丁去花园里找它?? 师： 小兔子和兔妈妈的话里都有一个好听的词， 刚才小朋友在回答的时候说到了，那就是“如果??就??” ，我们能不能用这个好听的词也来说一句话呢？ （教师可以根据幼儿的反应来举例进行引导） 幼A： 如果我拿到五角星妈妈就会开心的笑。 幼B： 如果天气冷了我们就要多穿些衣服?? 、 讨论： 那妈妈为什么会想方设法不让小兔逃跑呢? 我们和旁边的好朋友互相讨论一下。 幼A： 因为妈妈不想让小兔离开自己的家。 幼B： 因为妈妈爱小兔， 想要在身边保护小兔。 师： 妈妈师因为爱小兔， 爱自己的孩子， 就像小朋友的妈妈也爱小朋友一样， 其实小朋友的妈妈也是小朋友的好朋友， 会帮助你们很多事情， 是不是呀？我们小朋友喜不喜欢自己的妈妈，喜不喜欢自己的家啊？（幼： 喜欢。 ） 4、 创编小兔和妈妈的对话。 师：如果你是故事里的小兔， 你会怎么逃家？ 兔妈妈又会用什么方法阻止小兔逃家？ 请相邻的两个小朋友分别做小兔和兔妈妈来想一想