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教育成功案例? 　　?　　　　　　　　　　　　　　　　赖连英　　一、基本情况　 阿宝，活泼好动,思维活跃，对待老师热情有礼，肯吃苦。但无心向学，基础较差，学习成绩不理想，课堂上注意力不够集中，经常与同学讲话；课下作业拖沓，不及时完成作业的现象严重。做事无持续性，自我约束力差，平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，爱惹是生非，常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击性行为。经常违纪，还时常欺负小同学，对其进行说服教育、表扬鼓励，奏效的持续性短。　 二、家庭情况　 父亲和母亲是个体户，早出晚归的在市场卖猪肉，由于工作很忙，很少时间照顾孩子，父亲脾气暴躁，看到孩子不听话、学习不理想，便经常发火，大声训斥，常打孩子，加上孩子有听力障碍，家长与之交流沟通的更是少之又少。父母对其学习和生活督促不到位。　 三、教育措施　 1．给予更多的关爱。　 作为班主任，不能讨厌、歧视这个学生，对问题学生更要多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，有悔意，为教育引导打下基础。平时常跟他聊天，跟他做朋友，遇上问题时多点耐心，采取多种渠道跟他沟通，尽量采取鼓励表扬为主的教育方式。　 2、找到闪光点，充分发扬他的优点。　 居于他做事肯吃苦的劲头，委任他为班上的劳动委员，培养他的责任心。以一名班干部的名誉来约束他，要求他在自己做好的同时带领其他同学做好卫生工作。由于一直以来他从来没有当过班干部，所以，以此为契机，一边做他的工作的同时，与家长取得联系，叫家长就此件事情配合教育，大肆的鼓励表扬他一番，给他尝点甜头，以便更好的开展下一步的教育工作。　 他思维活跃，还带点小聪明，所以我极力推荐他参加市里的七巧板比赛，在备战的过程中，培养他独立思考，做事持之以恒的习惯，经过一段时间的训练，他不仅在设计七巧板方面有了很大的进步，在课堂上注意力方面也比以前持久多了，在全市中学生七巧板比赛中，他取得了初中组二等奖的好名次，为此，我在班上大力的夸张的表扬他，表扬他为学校为班级增光，表扬他的付出，并号召全班同学向他学习。　 3．利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。　 他爱惹是生非，常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击性行为。经常违纪，还时常欺负小同学等等……比如说他打人了，被扣分了，我告诉他，他的行为影响了全班的荣誉，也让他明白，不要打骂，与同学团结友好的相处，同时我也让全班同学都关心他，安排最好的学生与他同坐，一有进步就表扬，使他对自己有自信心，使他在大家的善意帮助下，在众多的榜样示范下，逐步向好的方面发展。　 4、针对他的情况，我实施了一些干预措施。　 定期与父母联系，交换教育孩子方法，及时反馈孩子在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长, 使家长建立教育孩子的正确理念和方法。　 5、帮助他提高学习成绩。　 学习成绩始终都是阿宝最让人头痛的问题。他经常不交作业，为此我跟他做过很多思想工作，比如说要他认真上课呀，不懂的可以问同学或者老师呀之类的，可是都不凑效。有一次，任课教师反映阿宝又没有交作业，我找他谈，这次，我可不想再说教了，我跟他说：老师想帮助你，希望你不要拒绝这种帮助。如果你在学习上有困难就讲出来，老师一定会帮你解决的。”他看着我，沉默了许久，性格倔强的他始终没有开口说一句话。既然他不愿意主动，那我一定要主动出击。为了让他能够上课时专心听老师讲课，我把他的座位从最后调到了最前面，目的就是帮助他提高听课效率。我找到班级里几位成绩较好的班干部，要求他们利用课余时间帮助阿宝同学解决学习上的问题。同时邀请家长，任课老师，希望能够通过多方面共同努力，共同帮助阿宝尽快走出学习上的阴影。作为班主任的我经常找他谈心，及时了解他的学习和生活情况，发现问题及时教育及时处理。　 6、合理利用班主任的肢体语言去感化他。　 用欣赏的眼光看差生，用一颗真心去感化学生，作为班主任，我很注意运用肢体语言去关爱我的每一个学生，特别是像阿宝这样的差生，如果得到班主任的特别关爱，很多事情不用过多的言语就能化解的。当阿宝很有礼貌的向老师问好时，我会不经意的表露出赞许的神态，并用手拍拍他的肩；当他在劳动方面做得好时，我会拉着他的手表扬他的勤快；当他为学校为班集体取得荣誉时，我会给他一个热烈的拥抱……这些事虽小，可是给我们带来的情感教育却是无边的。　 四、教育效果　 一年的时间过去了，阿宝果然变了，他自我约束能力增强了，不再是那个常违纪，常与同学闹矛盾的阿宝了，他上课变得能够认真听讲，变得能够按时完成作业，成绩有了很明显的进步，作为劳动委员基本能做好本职工作；两年时间过去了，他从一个差生转变成一个同学喜欢，成绩