中班剪纸蝴蝶教案.docx

中班剪纸蝴蝶教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班剪纸蝴蝶教案 篇一：美丽的剪纸——蝴蝶教案 蝴蝶 教学目标： 1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间 剪纸艺术。 2、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。 教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法 教学难点：外形设计 教学方法：交流、欣赏、了解、合作实践、展示、点评 教学准备： 剪纸课件、教师范作、剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫板、白纸等。 教学过程： 一、创设情境、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面， 利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品， 展示给学生，这是什么？生答师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？ 师：在艺术作品中有很多种表现形式， 这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题 二、新知探究 1、播放课件一、（蝴蝶标本） 提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角） 2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、 色彩、花纹） 师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（对称） 学生回答 师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。 3、教学制作方法和步骤 ： （1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折 ； （2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形 ； （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来 ； （4）打开整理 （在教学此环节时教师要边讲解边示范， 师生共同操作， 强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理）； 4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 ； 5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想法； 三、学生创作过程 教师布置作业内容及要求 利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践。 四、展评作品 组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 五、总结 ：纸作品无论是简洁的、还是复杂的，细致的都各有特色， 都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。 六、拓展：课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。 篇二：剪纸教案《蜻蜓和蝴蝶》 剪纸教案《蜻蜓和蝴蝶》 一、教学目标： 1．学习对折剪蜻蜓轮廓和蝴蝶轮廓。 2．会把蝴蝶身上的花纹用圆形镂空，蜻蜓身上的花纹用三角形镂空。 二、教学准备： 人手一把剪刀，蜻蜓和蝴蝶的剪纸材料每人一份。 三、教学过程： 1．创设情景，激发兴趣。 (幻灯片:昆虫)师：小朋友，你们知道哪些昆虫是有翅膀的？ 它们的翅膀是怎么样的？（蝴蝶的翅膀大大的，蜻蜓的翅膀象飞机一样） 2．观察范例，比较不同的花纹。出示课件 蜻蜓的翅膀上的花纹是怎么样的？ 三角行的镂空。 蝴蝶翅膀上的花纹是怎么样的？ 圆形的镂空。 3．学习镂空 师发给每个学生一张画有三角形和圆形的纸，学习镂空 4．实际操作 给学生蜻蜓和蝴蝶的范例，学生自己操作。剪好后把作品贴起来，画上背景。 5．作品展示 6、课件欣赏。 篇三：《蝴蝶剪纸》教学设计 《蝴蝶剪纸》教学设计 课题：《蝴蝶剪纸》 课程简介 ：剪纸是民族艺术，我们应该传承下去，本课属于“造型?表现”领域，教师引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。 内容分析：本课以蝴蝶优美的造形，，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性发展，开发学生的抽象思维。 学生分析：艺术源于生活和自然，四年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在美术课堂上，学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充分发挥。学生却对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学习美术的兴趣。这节课，要学生蝴蝶剪纸，蝴蝶对农村孩子来说并不陌生，蝴蝶是美的化身，教师要从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。 教学目标： 1、了解有关蝴蝶的知识，认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。 2、通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪