天鹅的中班社会教案.docx

天鹅的中班社会教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 天鹅的中班社会教案 篇一：天鹅教案 教学目标 ： 通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。 教学重难点： 创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 教学准备： 电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。 教学过程 ： 一、 师生共律动，互问好！ 二、 欣赏《天鹅》，提问导入 师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答） 接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！ （一）、初听乐曲，说说感受。 师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？ （播放乐曲，静听后，请小朋友说说。） 师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。 （二）、复听乐曲，理解作品。 1、听辩乐曲的演奏乐器。 师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？ （播放乐曲，细听后，请学生说说。）（出示大提琴图片） 2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行） 师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡回指导）（给优秀的小组，发奖励） 三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。 师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放VCD） （看后学生一齐回答） 四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。 师：有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧！（播放VCD） 五、表现音乐，翩翩起舞。 师：欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧！ 1、 播放乐曲《天鹅》，师生共舞。 2、 请几个较好的同学表演。（穿上裙子，戴上头饰） 六、课堂小结。 师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室吧！再见！ 篇二：看天鹅教案 1.看天鹅 【教学目标】： 1、能在课文的语言环境中认读“鹅、小、多、白”4个生字；能用“白”扩2‐3个词语；认识笔画“竖钩”，能按笔顺正确描写“小、白”。 1、能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字；能用“白”扩2‐3个词语；认识笔画“横折”，能按笔顺正确描写“白、天、大”。 2、能认读单韵母a o e，能从儿歌中找到含有单韵母a o e发音的汉字。 3、通过各种形式反复朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。 4、拓展阅读古诗《咏鹅》，有进一步识字的愿望。 【教学重点】： 能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字； 【教学难点】： 能认读单韵母a o e。 【教学准备】： 1、教师方面的准备：多媒体课件、制作头饰（文中人物包括阿姨、小男孩、 天鹅）。 2、学生方面的准备：拼音小卡片。 【教学过程】： 第一课时 一、揭示课题： 1．让学生背诵幼儿园里曾学过的儿歌。 2．老师也背首儿歌给大家听。（师背课文《看天鹅》） 3．出示课题——天鹅。 4．说话训练：介绍一下印象中的天鹅是怎么样的？（学生说话时意 思能基本表达清楚就可以了。） 5．学习课题中的生字“天”，请小老师领读。 6．(想想记住字形的好办法，如：做动作；编顺口溜：大上加横天天天、二 加人天天天等??) 7、补全课题。 指名读题，学习生字“看”，说说用什么好办法记住它？ （做动作） 8、那么美丽的天鹅，我们马上要跟他们交朋友了，你的心情怎么样？ 能把这种心情放到课题中吗？读！ 说明： 本环节先让学生背诵已学过的儿歌，旨在从学生的已知出发，引发学生的学习兴趣，同时又活跃了课堂教学的气氛。由老师亲自背诵课文儿歌，引入课题，意在激发学生的求知欲望，调动其学习的积极性。让学生说说印象中的天鹅，意在调动学生的既有经验，使之学有兴趣，同时渗透了说话训练的内容。学生说话时教师应认真倾听，及时纠正学生表达中的语病，要鼓励学生大胆地 表达。 在学生读课题时，教师应有拼音教学的意识，“鹅”字可多读几遍，要求学生注意教师的口型。 二、学习儿歌： 1．听课文录音。 2．老师今天教你们一个好方法，只要按照我的方法做，你们也能像录音机 里的老师一样读得那么好听。 1）看课文，仔细听录音。再轻声地跟着录音机里的老师读，最后请学 生大声地读。（要求学生在听和读的时候：左手压书右手指读） 2）指名读课文，其他学生认真听。 说明： 这一环节有三次听录音的要求，第一次听录音，让学生整体了解儿歌内容，初步感知生字的音和形；第二次听录音，则是初步培养学生良好的边听边记忆的习惯，要求听清录音里的老师是怎么读的，感受字与字、句与句之间的停顿；第三次听录音，要求学生边听边读，目的