201603四川省教师资格认定考试全真模拟试卷 (1).docVIP

四川省教师资格认定考试全真模拟试卷教育学(A级) (三) 第Ⅱ部分非选择题 三、判断改错题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)判断正误，在题后的括号内正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。26．教师的教员角色功能主要是以教学大纲为宗旨。 （　）27．选修课是指所有学生都必须修习的课程。 （　）28．教学大纲是根据教学计划制订的。 （　）29．教师不再上课向学生系统讲授教材是指道尔顿制。 （　） 四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)30．针对初中学生的身心特点，教师应对学生进行哪些方面的教育?31．简述技能学习的过程。32．简述学习的基本思想。 五、论述题(本大题共1小题，15分)33．如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式? 六、材料分析题(本大题共1小题，15分)34．阅读材料，回答问题。记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……?”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，老师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。问题：案例给了我们什么样的启示? 三、判断改错题 26．(P86)×改正：教师的教员角色功能主要是以教材为宗旨。 27．(P219)×改正：必修课是指所有学生都必须修习的课程。 28．(P242)√29．(P308)√ 四、简答题 30．(P141-142)(1)教师对学生的体育和卫生保健教育特别重要。 (2)教师应对学生进行生理知识和性的教育。 (3)教师应该协同家长创设有利于相互理解的教育环境和关系，应该用亲切关怀、启发引导代替限制。 (4)教师应善于组织有利于培养集体荣誉感的竞赛活动，使学生这种荣誉感得到满意的发展 和巩固。 31．(P322)(1)定向阶段。行动的定向是操作技能掌握过程中一个重要环节。学生对教师关于行动方式的示范和讲解进行观察和记忆，了解与某种技能有关的知识、性质、功用；了解动作的难度、要领、注意事项及动作进程，从而在头脑形成关于动作的映象。这种动作映象对以后的动作练习将起调节作用。 (2)分解阶段。复杂的操作技能通常由一系列动作构成，所以技能学习开始往往由教师将整套动作分解成若干局部动作，学生逐一模仿，练习。这样做简单易学，而且有助于掌握各种局部动作的要领。 (3)定位阶段。此阶段的特点是动作的组成部分已联结为整体，整体动作的顺序通过多次的练习而固定下来。这时动作准确连贯，成为具有固定程序的反应系统。 (4)熟练阶段。技能学习的最后阶段是熟练阶段，这时已形成对各种变化情境具有高度适应性的动作方式，在执行方面能达到高度的协调完善与“自动化”。这时的动作具有连贯性、整体性、灵活性和简易性，多余动作消失。 32．(P324-326)(1)学生的能力； (2)过去的经验； (3)学习的准备；、 (4)保持和遗忘； (5)练习； (6)理解关系； (7)机能上的相似； (8)概念的重要性； (9)发现； (10)学科内容； (11)评价和态度； (12)动机； (13)知道自己有进步； (14)自信心； (15)学习的自由。 五、论述题 33．(P205-207)(1)建立学校、家庭：社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。(2)学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。 (3)学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。 (4)学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。 (5)学校有选择的与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。最后需要指出的是，在我国，家庭、学校和社会的根本利益是一致的，这为家庭、学校和社会相互支持和协作提供了良好的前提条件。一般来说，在三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。 六、材料分析题 34．(P100～101)(1)我国教师身为教育者，深知典范楷模作用对于受教育者身心影响甚大，历来高度重视这一行为角色。“师者，人之模范”。“行可以为表仪者，人师也”。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在教育过程中，教师的自身行为可以“使诚明者