托班数学三条小鱼优质课教案.docx

托班数学三条小鱼优质课教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班数学三条小鱼优质课教案 篇一：幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》 幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》 【儿歌内容】： 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】： 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在 水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。 【活动目标】： 1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 【活动准备】： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐《找朋友》 【活动过程】： 一.导入：引起幼儿的兴趣。 1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单） 3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说） 4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小 朋友说一说） 5.师：你们还想帮它们找朋友吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起 会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行 朗诵儿歌） 3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 三.教师小结。 1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一 起，好幸福呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。 师：小鱼宝宝，你们找到 好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》） 篇二：小班数学活动《快乐的小鱼》 小班数学活动《快乐的小鱼》 设计意图： 小班幼儿能认识数字1—3，但对于1—3所代表的数量的理解，不是很深刻，手口一致点数往往容易出错。常规的教学仅限于让幼儿取放物品，以这种方式让幼儿取放物品，以这种方式让幼儿复习巩固，幼儿不太感兴趣。幼儿的数学学习应充分激发幼儿学习的兴趣，让幼儿在愉悦的情绪下积极主动地学习。于是，我们结合小班宝宝的特点设计了此课程。 活动目标： 1、认识数字1—3。 2、学习手口一致点数3以内的数量。 3、积极参与活动，感受与同伴合作的乐趣。 活动重点：认识数字1、2、3。 难点：能手口一致地点数3以内的数量。 活动准备： 纸制小鱼若干；鱼妈妈头饰一个；音乐《许多小鱼》；自制大鱼12条；塑料夹子若干。 活动过程： 篇三：幼儿园中班数学活动：把小鱼变得一样多(幼教优质课一等奖) 幼儿园中班数学活动：把小鱼变得一样多（幼教优质课一等奖） 作者 王秀飞 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣??”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。 选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中，我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具——小鱼，然后选用了随手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动，旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。 活动目标： 1．在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少； 2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多； 3．在游戏中体验数学活动的乐趣。 活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。 活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。 活动准备： 1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字；会正确区分红色和蓝