小班幼儿性别角色意识的研究.docx

小班幼儿性别角色意识的研究 作者名字： 学号： 单位： 摘要：幼儿在成长的过程中性别角色方面教育较为重要，可以说正确识别性别同时深入理解男女性别对应的社会角色能够促使幼儿成长为健康社会个体，也能够帮助幼儿更好的扮演社会角色并承担社会责任。对此当前众多的幼儿园以及幼儿家长和社会就需要强化对幼儿性别角色方面良好教育，而本文基于此就幼儿性别角色实际发展现状进行着手分析，之后对影响小班幼儿发展性别角色因素予以研究，最后思考幼儿性别角色健康发展。 关键词：小班幼儿；性别角色；意识 Research on gender role consciousness of small class children Author name: No: Company： Abstract: In the process of growing childrens gender role education is more important, can say the correct recognition and understanding of gender gender corresponding social role can promote childrens healthy growth for the individual in the society, can also help children to better play the social role and social responsibility. In many of the current kindergarten and parents and society needs to strengthen the good education of children gender role, and based on the actual development of the status quo on childrens gender role were analyzed, then the influence factors of childrens gender role development to study the healthy development of childrens gender role finally thinking. Key words: small class children; gender role; consciousness 幼儿性别角色发展现状 性别角色属于幼儿在成长过程中走向社会化的重要表现，可以说性别角色从很大程度上作用于幼儿成长。当前随着我国经济的良好发展，我国教育也实现了不断进步，在该种环境背景之下几乎所有的幼儿均能够获取良好教育，而性别角色实际教育也是其获取到的教育种类之一。 而所谓小班幼儿基本上指的就是年龄处于三岁到四岁左右的孩子，他们对于自身性别基本已经能够正确识别，他们更加清楚男孩子就是需要胆大以及勇敢，而女孩子会穿花裙子更加喜欢漂亮等等，可以说小班幼儿对于性别角色的认识虽然还是建立在表面认识基础之上，但是能够说明小班幼儿已经关注到了性别角色。当然也存在极少数三岁左右幼儿对性别有着理解上的偏差，表现为女孩子无法区分小便正确姿势，搞不清是站着小便正确还是蹲着小便更为正确；男孩子则有的喜欢穿裙子、喜欢打扮等等。 影响小班幼儿性别角色实际发展因素 家庭影响因素 能够影响小班幼儿发展性别角色方面意识因素首先是集中在家庭因素上，因为幼儿从出生到三岁之前基本上所有的时间均是处于家庭环境之中，而其三岁左右对于任何事物的理解以及认知也是受到家庭的实际影响。作为家庭的重要成员每一个父母本身有着自身对性别理解标准，当然父母也会据此在日常生活中潜移默化的影响孩子或者是教育孩子。如针对孩子在性别行为上正确表现予以一定的表扬或者是鼓励，而对于孩子在性别行为上错误表现则予以一定的引导或者是批评。日常众多的完整家庭中父母在性别角色上基于男孩子和女孩子教育较为不同，针对男孩子家长多会展开主观性教育以及直接性教育，而对女孩子家长多会展开委婉教育，而无论是哪一种教育均是完整家庭中父母共同作用教育。换句话来讲针对男性处于三岁左右幼儿完整家庭中相关家长将管理手段建立在“放养”基础之上，家长相较于性别角色更加重视自身孩子自立性格以及自强的健康性格的养成；而针对女性处于三岁左右幼儿家长则将管理手段建立在“圈养”基础之上，家长往往会担忧女性幼儿被外界事物所伤害，因此多从各个方面展开对女性幼儿的保护。可以说家庭结构是由完整家庭成员组建，这些家庭成员之间有效影响作用最终奠定稳定的家庭结构，但是如果是留守家庭或者是二次组建家庭又或者是单亲家庭，处于缺陷家庭结构之中孩子自