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信息技术―八年级―第四章 网页制作——第五节 综合实践―中山版―梁洁―中山侨中(初中部) 第五节 综合实践 一、教学思想与理念 在经过创建网页、添加网页内容、布局网页、制作网页超链接和制作动感网页几节课后，学生已经掌握基本的网页制作技术。此时极有必要把这些技术综合起来，让学生根据自己的创意制作一个自己的网站，从而达到进一步巩固已掌握技能的目的。 二、教学内容分析 1、本节的主要内容 本课程内容出自中山市教育局教研室编写的《信息技术》初中第二册第四章《网页制作》。 2、课时安排(3课时) 第一课时:确立网站主题，进行网站规划，建立初步的网站框架并搜集制作素材。 第二课时:制作网站。 第三课时:作品评价与完善。 3、教材分析 本节课是教材的拓展延伸，巩固学生已掌握知识的必要安排。 - 1 - 三、教学目标 1、知识与技能 (1)了解网站制作的一般流程; (2)会规划网站。 (3)熟练运用建立网站、在网页中插入各种媒体、布局网页、在网页中插入超链接 2、过程与方法 小组协作贯穿始终:从网站规划到网站开发以及网站评价，学生都以小组合作的形式进行。 3、情感态度与价值观 (1)主题式任务的创作，激发学生的创作欲望; (2)通过自主探索解决任务，感受成功的喜悦，并培养自己勇于发现问题、解决问题的精神。 (3)小组合作的开展，有助于提高学生的集体观念、培养学生团结合作的精神 四、学习者特征分析 1、经过本章书前几节课的学习，学生已经掌握一定的网页制作技术，但还未能熟练使用。 2、基于主题式的任务创作，学生充满创作热情，迫切地想通过作品的形式表达自己喜欢的事物。 - 2 - 3、小组合作的形式可以减轻学生独立承担任务的难度，而且学生乐于与他人合作完成任务，在合作中体验成功。 五、教学媒体分析 1、教学环境 多媒体网络教室，能连通互联网、局域网，装配大屏幕投影设备，带有电子教室软件(能实现广播、分组、示范、传输等功能)、Microsoft FrontPage软件。 2、教学资源 自制的网络教学平台，包含学生的学习教程、作业上传系统。 六、教学过程 第1课时 网站的规划 教学教师活动 学生活动 设计思想 环节 一、导入: 开门见山，教师提出热烈展开讨 导入要求，请同学们根据自己论，迅速组成合作 与导感兴趣的事物，例如“我小组。 任务驱动，激发学学 喜欢的运动”、“我心目中生学习创作热情。 的伟人名人”、“诗词赏析 之×××”等，与其他同 学合作，成立一个二,三 - 3 - 人的学习小组，创作一个 相应的网站。 二、导学: 教师介绍网站开发的认真听讲，并范例教学，可以使 一般流程，着重讲解如何着手开始规划自己学生有参考有模仿地进 进行网站规划，并提供范的网站 行网站规划～ 例网站的网站结构图与学 生共同分析。 巡视课堂，随时指导分小组进行讨给学生最大的自由 学生开展主题设定、构建论，商定网站制作度，充分信任学生能完 初步网站框架和素材有哪些信誉好的足球投注网站的主题;确定小组成好这个任务，学生的 等学习活动。 长，分配每个人负自主学习能力得到最大以学责的模块，构建网程度的锻炼。 生为站框架(建立相应 主体的网页文件和文件 开展夹);搜集素材。 的教 学活 动 - 4 - 教师总结本节课所学认真总结本小 内容。 组活动，听取老师 关于网站制作的意 归纳 见。 总结 第2课时 教学教师活动 学生活动 设计思想 环节 巡视课堂，随时指导进行小组活进一步锻炼学生的 学生在网站开发中遇到的动，将上节课搜集自主学习能力。 教学 技术问题。提供网页评比到的资料和素材运 活动 参考标准，要求学生参照用到网页制作中。 标准制作网页。 教师总结本节课所学认真总结本小 内容。 组活动，听取老师归纳 关于网站制作的意总结 见。 - 5 - 第3课时 教学教师活动 学生活动 设计思想 环节 教师总结前两课时中认真听讲，领为学生进行过程性 制作自己的网站的情况，会评价标准。 评价做准备。 导入 带领学生分析网站评价标 准。 教师提出评价方法:积极开展评价过程性评价是较有 先小组内互评，选举出一活动，对作品进行效的评价手段。 个代表小组最高创作水平热烈的讨论。 的作品，提交到作业系统， 评价准备参加全班评选。第二， 作品 进行分组作品评选，全班 同学对各小组代表作进行 评价，然后投票，选举最 优秀作品。 教师对优秀作品进行认真听取老师从过程性评价中， 点评，并由学生代表发表的意见，对作品进学生的得益应该是令到作品 意见。教师提出完善作品行完善。 自己的作品更加完善。 完善 的要求。 - 6 - 七、教学流程图 第1课时: 开始 导入，明确学习任务 导学，进一