中国教师报体验式培训(宁夏西吉县).ppt

热身活动一 宁夏西吉县教师： 我要为你服好务 揉肩运动 拍手运动 热身活动二 小组成员亮相： A 青春的节奏 音乐伴奏 B 团队的风采 音乐伴奏 高效课堂展示歌(部分) 我自信，我最棒，聚焦点处来亮相。 胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。 一握拳，一挥掌，肢体语言来帮忙。 面朝前，身侧旁，千万莫把黑板挡。 展示完，忙退让，褒贬评价记心房。 展示标准和评价要求 展示四标准：合计20分 参与度 4分 精彩度 5分 表现形式 5分 呈现内涵 6分 评价四要求： 1.全员展示 2.板书 3.脱稿 4.时间不超过5分钟 有人问木村：种苹果的诀窍到底是什么？他回答：苹果是主角，我只是帮助它生长，毕竟人再怎么努力也无法靠自己开出一朵苹果花。 如果说木村的苹果园与普通苹果园最大的不同，那便是在果园里，轻轻扒开浮土，你到处都可以看到果树的根须。普通苹果树的根系也就长到两三米左右，木村的苹果树则会长到地下20米。 不用农药和化肥，不除草，想种苹果树，本身就是不切实际的想法。更傻的是，他还把苹果当自己的孩子，经常跟苹果树“交流”。“让你们这么辛苦，我真的很抱歉。就算不开花也没有关系，不结果实也无所谓，千万不要死去。” “实在太了不起了，我知道你很努力。”…… 开花的第一年，喜极而泣的木村带着烧酒到果园里，浇了些到地上，跟苹果树对饮起来。 成功之后，面对铺天盖地的赞扬，木村却自嘲：“可能是因为我太笨了，苹果树也受不了我，只好结出苹果了。” 什么是专业？木村的回答是：心和技术的结合，才是真正的专业。有人比较木村苹果与普通苹果的不同，认为前者是有情感的，是富含“生命”的苹果。它不仅仅是苹果的生命，也是木村的生命。 在木村面前，那些抱怨学生难教的教师们，大家仔细想想，我们用心了吗？我们专注了吗？我们尽力了吗？我们坚持了吗？ 导入二：死亡爬行 视频 给我的启示…… ●教育，其实就是—— 把学生真正地当生命来对待 相信、解放、利用、发展 ●今天的培训，我们希望—— 在共同的学习中，相互 开垦心灵、播种信念、耕耘人生 点燃激情、唤醒责任、培植动力 ●如果不想让你的心灵长草，就让信念重生！ ●制心一处，无所不能！ ●这一生，让我们也做一回傻瓜。 对比思考 视频1：三傻大闹宝莱坞 视频2：死亡诗社 问目标：你能成为卓越教师吗？问途径：你怎样成为卓越教师？ 行：我这样做教师！ 分享自己亲身经历的一个教育故事。 信：我对教育的新认识！ 通过分享，反思自己过去不信什么，现在信了？为什么？ 觉：你想成为谁？为什么？ 找到人生”目标“，制定具体行动计划 （提炼故事背后蕴含的教师特质） 中国教师报 郑骊君 教育是一种“信念” 小组建设PK赛 建设一：各小组推选小组长 小组长就职演说（1分钟） 建设二：小组文化初级建设 在小组长的带领下，确立组名、组徽、组号、组约、组歌……（15分钟） 设计形式新颖的展示方案，进行小组文化展示PK赛，小组互评（每组5分钟） 信念课程 学习目标：触及心灵、树立信念 教学环节：故事导入 案例分享 讨论交流 展示提升 认识升华 导入一：奇迹的苹果 “傻瓜”木村秋则是一个普通日本农民，因为妻子对农药过敏，于是下决心不用化肥和农药，栽种苹果树。 10年里，他穷困潦倒，数次坚持不下去。他女儿在作文中写到，“我的爸爸是农夫，但是我从来没有吃过家里种出的果实。” 20年后，木村的苹果成了全世界最神奇的水果。他的苹果切成两半，放在空气中两年不腐烂，只是枯萎飘香成为水果干。东京的法国餐厅主厨说，用木村苹果所做的料理，订位已经排到1年之后。他的苹果太好吃了，“一生能吃到一次就好”。 我们每个人都怀揣梦想，都想成为所从事行业中的佼佼者。那么，作为教师请我们一起思考，今天:1、该做怎样的教师？ 2、又该怎样做教师？ 卓越教师的开示一 永不凋谢的玫瑰花 校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，全校的同学从没见过这样大的玫瑰花，就都赶来看，纷纷称赞不已。 有一天早晨，苏霍姆林斯基正在花园里散步，看到幼儿园的一个小朋友跑过来把那朵玫瑰花摘下来，拿在手里，往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘那朵玫瑰花，就弯下腰，亲切地问：“小朋友，你为什么要摘那朵玫瑰花呢？”小女孩很认真地回答：“我奶奶病了，病得很重，我告诉她学校里开了这