朗读常识 陈宝如.pdfVIP

乡 、’文“ ‘94 读 ：常 ”识 广 东 苏 A 云 A 4 朗 读 常 识 陈 宝如 广 东 入 A a 目 录 一、朗读的作用二：．．…”·“·…·”··一····．．········…·…’·．‘1 二、朗读的准备······································一· ..‘..’4 （一）反复阅读，深入理解 .·4 （二）展开想象的翅膀，置身作品的意境之中 一·21 三、朗读的具体要求 .·19 （一）咬准字音，念准词句 .·19 1。咬准字音19 2.念准词句 ······，·····························21 （二）善于运用语音.·24 1.高低适度 ···················································…...24 2．停顿合理28 3。快慢适宜 ··········································32 9。重音明显 .·34 5。语调恰当 ················································39 6.夹用特殊的手法 ······················，··············，···……45 四、各种文体的朗读 ·················51 （一 ）论说文的朗读 ·······································……“ （二 ）记叙文、小说、散文的朗读57 （三 ）诗歌的朗读 ···········································，·…“ 后 记 ．77 一、朗读的作用 朗读是有声的语言，是一种艺术。我国地广人多，语言 复杂，朗读所用的语音也不一样。这里所说的朗读，是指运 用普通话语音，准确、清晰、、富有感情地把书面作品的思想· 内容充分地表达W-7.岁7k，使听众从中得到教益。它在我们的政 治生活和文化教育等方W的游00,是不能忽视的。 首先，朗读是进行宣代工乍的需要。我们作宣传工作， 都离不开朗读这犷手段。各级人民广播电台 （站）的文字广 播，我们平时读报、念文件，不都是运用朗读这种简便灵 活、生动活泼的形式吗？革命导师的言论、党中央的声音、 重要的文章一经朗读广播，便迅速地传达到国内外人民中 去，做到家喻户晓，人人皆知，为社会主义革命和社会主义 建设服务。 其次，朗读在语文教学中是不可缺少的重要环节。从教 的方面来看，语文教师授课时，除了对课文进行深入细致的 分析讲解之外，还应当把优秀作品朗读好，使学生更好地领 会课文。朗读可以弥补分析讲解课文之不足。有人打个 比 方：范文是一部机器，教师分析讲解课文是拆卸机器，而朗 读则是把机器又安装起来。这话是有道理的。一般说来，分 里 析讲解是着重分析范文的主题思想、人物形象、篇章结构、 写作特点、语法结构和词语各个部分。这种分析讲解的作 用，只能使学生认识机1Pr}的零件，而要了解机器的整体，就 必须借助朗读这个手段。教师成功的朗读，能够把作品中的 人物形象，思想感情，生动地再现出来，使学生接受作者喜 怒哀乐的熏陶，从中吸取作品中的营养和力量。此外，朗读 还可以帮助学生读准字音，掌握文中的各种语气，提高教学 效果。这样的日积月累，就能使学生的口头表达能力和写作 能力得到提高。 再次，朗读能帮助我们学好普通话。我们所说的普通 话，是以北京语音为标准音、以北方话