三无食品说课及教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 《记一次班级讨论会》说课稿及教学设计 一、教材简析 这篇习作主要介绍了“戴老师”组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法，举行讨论会的经过。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容就是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。习作指导的重点一是学会有详有略的写作方法；一是注意写好人物对话，正确使用标点符号。 根据教材提供的材料，要求学生要“围绕最近发生的事情，相互间谈谈看法，再写下来”。因此指导习作时应引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。注意引导学生学会到生活中寻找话题。“值得关注的事”不必局限于国家大事。如果当地的事、学校的事、同学身边的事，能引起大家的讨论，有关注的价值都可以。教学中，努力创设民主、愉悦、平等的氛围，激发学生的表达欲，尊重学生个性，倡导各抒己见，自主合作的学习方式。通过本篇习作的教学，意在培养学生关注周围生活、关注社会的能力，以及主动发表自己看法的能力。养成爱观察、爱思考、乐于表达的习惯。 二、学情分析 学生经过三年级一年的学习，已初步了解了一些习作方面的知识，有了一定的写作基础。他们大多能连词成句，能理顺次序混乱的句子，能写出语句连贯通顺的一段话和一件简单的事，已经开始了命题作文，学习简短的记叙文，学会了写日记和通知。同时，他们已经掌握了观察图画和记叙简单事物的基本方法。但对于本次习作的内容，学生初次接触，因而写起来有一定的难度。特别是平时，有部分学生的习作有记流水帐现象，不能正确使用标点，特别是不能正确使用冒号，双引号等。因而，本次习作中要引导学生写好人物对话，并做到标点正确，记叙有详有略。 三、教学目标 1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。 2.引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己的真情实感，学会到生活中寻找材料。 四、教学重难点 重点：能根据讨论会的内容，写好人物对话，正确使用标点符号。 难点：通过对例文的学习，能写好人物对话，学会有详有略的写作方法，并表现在自己的写作中。 五、教学准备 教师： 1.提前一两周，有意引导学生通过看电视、读报纸、听广播等了解社会新闻，关注社会热点；也可通过问卷调查、随机采访等行式在同学中寻找贴近他们生活的话题。 2.话题资料、课件。 学生： 1.在教师的引导下寻找话题，并做好记录或剪贴，积累资料，并完成以下表格： 我的话题 我的思考 2.问卷调查： （1）你在商店曾经买到过“三无”食品吗？ （2）你知道“三无”食品的危害吗？ （3）你会主动去购买“三无”食品吗？ （4）如果你买到“三无”食品，你会怎么做？ 六、教学过程（两课时） 课前谈话：同学们，今天能和大家一起上课，我很开心。老师听说你们这个班的学生很顽皮淘气，我可不是说你们坏话哦！其实，老师最喜欢顽皮淘气的孩子，因为这是你们的天性。我希望你们在学中玩，在玩中学，做个快乐的小学生。相信你们这节课也不会让老师失望的，对吗？好，为自己鼓鼓掌！ 第一课时 一、作前指导 （一）谈话导入，交流话题 1、同学们，生活中经常会发生一些事情，不管是国家大事，还是学校班级中的事情，或者生活中的小事，有许多事情都值得我们去关注。 2、课前老师让大家各自收集自己感兴趣的话题，你们准备好了吗？请同学们先在小组内互相说一说，选出小组共同关注的话题。（小组内筛选话题） 3、请各小组汇报你们选出的最值得关注的话题，我们选择其中一个在班内集中进行讨论。（班内交流，筛选话题） 4、确定话题：拒绝三无食品。 (教师板书讨论主题：拒绝三无食品） (说明：话题的选择可以结合学生或学校实际：像农村学校可以选择“生活好了，我们还需不需要节俭？”，“小学生的视力问题”等话题来交流。) (设计意图：“值得关注的事情”应该是指对人们正常生活有着一定影响的事情，可以是产生积极的影响，也可以是造成某些危害。学生平时关注的话题很多，因而，在动笔之前，我们要引导学生交流搜集的话题，筛选出班内共同讨论的话题。通过积极讨论，各抒己见，激发学生的参与热情，以便为进一步的交流做准备。) （二）激发兴趣，班内交流 1、大家应该知道，在每一家学校的门外，都有许多的小地摊，上面摆放的都是一些5角钱一包的辣条、方便面等等三无食品。一放学，地摊前就挤满了人，买上一包，就像得到一件无价之宝一样开心。可是，当你在津津有味地吃那些食品的时候，你有没有想过那些三无食品给身体带来的