农大附小三年级(上)语文期末试卷分析.pptVIP

从以上各题的失分率可以看出，学生的基础知识掌握的比较牢固。 在教学中逐步让学生用多种方法独立识字，注重对学生独立识字能力的培养，不仅要求学生掌握字形，还要进一步理解字义。结合每单元的语文天地中易错字进行重点字的指导。并经常对学生的字词进行检测。因此学生在本次考试中基础知识特别是字词部分正确率较高。 良好的书写习惯 从卷面上看，大部分学生的书写都达到了正确、端正、规范、整洁。具有良好的书写习惯。 良好的书写习惯 课标中对中段的要求是让学生具有良好的书写习惯，因此在平时的教学中我们很重视学生的书写习惯，要求学生要有正确的态度，要把字写正确、写规范、写端正、写整洁。 准确的提取信息 本次考卷中一共有两篇短文。共有八个小答题。从各题的失分率来看，第一篇短文后的第4个小题失分率较低，这道题的正确答案就是要求学生能够从文中直接提取信息。 准确的提取信息 从一年级我们就开始训练学生能够从文中提取信息。经过两年的训练，到了三年级就要求学生能够准确快速的提取信息，并形成一定的能力。我们注重教方法，多练习，在每次的阅读题中都会加入相关的题目，因此学生提取信息的能力有了明显的提高。 能按要求完成习作 本次习作有两个题目供学生选择： 《我最喜欢的小动物》 《第一次× × × ×》 大部分学生选择了第一个题目来写。他们基本上都能够按要求完成习作，并做到了语句通顺连贯，有一定的顺序。 本次作文的失分率为19% 我家养了五条黑色的小金鱼，他们各个活泼可爱，其中有一条是最漂亮，也是我最喜欢的。我给它起名叫“大黑”，它的个子大大的，长着一双像荷包蛋似的大眼睛，一个挺着的大肚子，还有一条像扇子似的尾巴。 在我们小区里，我经常看到一只波斯猫，它的身体很壮硕，浑身雪白，尾巴长长的，远远看去，就像一个滚动的雪球。眼睛像两颗蓝宝石一样，又圆又亮，爪子像梅花瓣，还长着肉垫吗，走起路来一点声音都没有。 从上面的两个片段，能够看出，学生能够把自己喜欢的小动物的外形特点按一定的顺序写出来，还能恰当的运用比喻句，使文章更为生动形象。 教学中结合《翠鸟》一课给学生讲了小动物外形的写法。对学生提出了两个习作要求： ①按顺序 ②运用上一个比喻句 错例及分析 从试卷的整体看，阅读部分失分率较高。 归因分析： 阅读教学是语文教学中的重点和难点。失分率较高。三年级的孩子理解能力较低，缺少生活的阅历，一部分孩子的课外阅读量不够。影响了孩子们对于文章内容的理解和对文章主旨的把握。 在考试的时候，部分学生没有认真审题，更重要的是缺乏思考。 没有掌握一定的阅读方法与技巧。 在平时的教学中，没有充分的利用教材，抓住典型的课文对学生进行有针对性的训练。 课堂中对于中等生和后进生关注的不够，虽然每节课每篇课文都几乎有抓重点词句体会文章内容的训练，但总是怕耽误时间，不给他们发言的机会。因此这些孩子的阅读理解能力无法得到提高。 在阅读教学中缺少对方法和技巧的有效指导。如：概括文章主要内容的方法；理解词语的方法；找中心句的方法…… 平时的训练力度不够。学生仅仅知道方法和技巧，但不去实践，阅读能力也不会得到提高。 作文教学中存在的问题。 教学： 缺少循序渐进的指导。 写一句话——写几句话——写一段话——写一篇文 缺少对学生兴趣的激发。 要求过高（字数、内容） 缺少对方法的指导。 缺少讲评和修改。 学生： 三年级孩子刚刚接触作文，能力有限。 写作兴趣不浓。 学生生活经验不够丰富，缺乏对生活的观察与思考。 阅读量太少，语言的表达能力差，贫乏无力。 调整策略 继续培养学生良好的学习习惯。 阅读： 1、加强集体备课根据单元特点和课文内容确定阅读训练点（重点课文和重点段落）。 2、三年级的阅读重点是段的教学，充分利用课堂40分钟，教学生抓重点词句理解段的内容等一些三年级学生应该具有的阅读方法，关注每一个孩子，发挥小组的合作能力，使学生之间能够达到真正的帮扶。逐步提高阅读能力。 3、定时定量的进行阅读小练习。 作文教学： 1、保护学生的写作兴趣。对学生的要求不能 过高。 2、提高作文指导课的实效性 讲清要求—提供范文 重视讲评—及时修改 张贴展览—加分鼓励 虽然这次考试的作文，我们的学生完成的较好，但大部分学生选择的题目是《我最喜欢的小动物》。选择第一次（ ）的孩子比较少。在阅卷过程中，我们发现凡是写”第一次“的孩子，作文中出现的问题很大。很多孩子的作文都在三类或者二类下的水平。如： 1、文章的选材单一。 2、语句不够通顺，叙述缺乏条理性。 3、语言贫乏。 成绩分布 97.42% 100% 达标率 41.29%