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基于“融合发展”理念下的大学生思想政治教育创新路径研究 　　摘 要：立德树人是高校思想政治工作的根本任务，新形势下我们应探索大学生思想政治教育工作的新思路、新路径，在遵循思想政治教育基本规律和学生成长规律的基础上，坚持以“融合发展”理念为先导创新大学生思想政治教育，更好地服务于学生的全面发展。　　关键词：思想政治教育；融合发展；创新；路径　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对加强和改进新形势下高校思想政治工作提出了明确要求、作出了重大部署，他深刻分析了高校思想政治工作面临的新问题新任务，明确指出了促进高校思想政治教育创新发展的目标要求。新时代新形势我们必须探索大学生思想政治教育工作的新思路、新路径，在遵循思想政治教育基本规律和学生成长规律的基础上，坚持以“融合发展”理念为先导创新大学生思想政治教育，更好地服务于学生的全面发展。　　一、“融合发展”理念下大学生思想政治教育工作应遵循的“三个坚持”　　融合、创新不是打破常规、颠覆重建，思想政治教育有自身的基本规律，学生发展也有内在成长规律，融合、创新发展应注重坚持事物自有规律。　　1.坚持“立德树人”根本任务。习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。[1] 人才培养是高校最核心的任务，人才培养过程中应将价值塑造与知识传授、能力培养深度融合，大学不能迷失教育的本来目标，应回归育人本位，坚守育人初心。通过实施“立心筑魂”、“价值引领”和“榜样示范”三大工程，进一步将社会主义核心价值观教育有效融入和转化，引导他们树立正确的人生观、价值观，涵养以天下为己任的家国情怀，增强奉献国家、服务人民的社会使命感，以德立身、以德立学。　　2.坚持“以人为本”工作理念。习近平总书记指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”。[2]在工作实践中贯彻“以人为本”应做到三个注重，注重把握价值取向：思想政治工作根本的价值取向就是促进学生的全面发展和成长成才，这是出发点也是落脚点；注重遵循工作规律：清楚我们教育对象的特点和需要，尊重差异性，把握层次性，遵循思想政治工作人性化、平等性、主体性、针对性和实效性的特点；注重讲究工作方式，建立因材施教工作体系，尊重学生主体地位，满足学生实际需求，注重体现人文关怀，真正将思想政治教育工作做到学生心中。　　3.坚持“因事而化、因时而进、因势而新”工作要求。做好高校学生思想政治工作，同样要因事而化、因时而进、因势而新，这是新任务、新时期、新形势下做好高校学生思想政治工作的总要求。因事而化，就是要把准学生的思想脉搏，积极回应学生思想关切，帮助学生解疑释惑，引领学生成长成才。因时而进，就是要紧跟时代的发展进路，牢牢抓住学生思想政治教育的时代主题，捕捉学生思想政治工作时机因时制宜、应时而动、顺时而进。因势而新，就是要适应情势的演进常态，结合世界新变局、社会新变革，适应广大学生网上学习生活的新常态。[3]　　二、“融合发展”理念下大学生思想政治教育工作的实现路径　　新形势下推动高校学生思想政治教育，“融合发展”理念对于汇聚各类教育力量，促进教育资源融通整合、优势互补发挥着积极作用，为高校立德树人注入不竭动力。　　1.注重辅导员与专业教师两支队伍的双向融合，形成全员育人的协同效应。大学生思想政治教育不仅要靠专职的思想政治工作队伍，也要靠行政管理领导干部、专业教师、思政课教师等队伍，使他们在融合中形成教育合力，实现高校整体育人的综合效应。[4]工作实际中，应鼓励各学科专业教师成为高校德育工作的兼职力量，可以实施领导干部联系班级制度、班主任工作制度、朋辈辅导员制度，开展“家长开放日”、辅导员家访等活动，切实增强高校德育主体力量的融合，让更多的人参与到立德树人的任务之中，让全员育人在实际工作中落地生根。　　2.注重传统与现代两种教育方式的差异与互融，增强思想政治教育工作的针对性。当代大学生群体特点和个性需求更加鲜明，思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日趋明显。这要求我们必须紧紧围绕大学生实际，根据不同学生特点、不同实际情况，教育方式也必须将总体上的“漫灌”与因人而异的“滴灌”结合起来，注重精细化思想工作，瞄准学生个性化需求，解决大学生实际困难和问题，有针对性地开展工作。同时，还需注意教育引导方式和表达方式，多用学生喜闻乐见的语言、易于接受的方式，多用鲜活故事，互动交流，以理服人，以情动人。　　3.注重社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和基础文明养成教育相互融合，提升思想政治教育工作实效。以“三项教育”主题活动统筹大学生思想政治教育工作内容，社会主义核心价值观、