真光幼儿园三年发展规划.doc

真光幼儿园三年发展规划 健康成长，和谐发展，创一级园 2009. 1—2011. 1 來 源：真光幼儿园 发布日期：2010. 11.05阅读次数：422 索取号：3101078209-201001-2010-002 真光幼儿园三年发展规划 健康成长，和谐发展，创一级园 2009. 1—2011. 1 一、 情况分析： （一） 、前三年发展： 回顾前三年计划的实施，我们可以明显感受到，在园长和老师的不懈努力下，园内的 各项工作领域发展正在步步推进，校园氛I韦III益阳光。硬件设施渐显信息化和人性化，制度 改革与建设中出现的新问题及时得到调整；队伍建设上教师的学历水平层次口趋提高；冃前 本科教师5人，在读本科5人；提前完成四年行动计划指标。在市教育工作会议的精神引 领下，我们注重课改笫一?教学阵地的实践探讨，制定了园本课程实施方案，目前处在方案实 施的初级阶段；摸索符合本园发展的教育科研课题，围绕园级课题也涌现了一些专题经验或 论文。 （二） 、目前的问题与不足： 1、 学校设备资源较充足，校舍格局大而宽敞，同吋也带来了如何合理规划，有效 发挥资源优势使用的问题。 2、 园本课程方案处于起步初级阶段，方案的完全可行性还处在边实践边验证时期。 教学实践新形势下，教师专业化水准参差不齐，专业发展的内驱力尚嫌不足。 寻找两者共发展的结合点冇待边实践边摸索。 3、 学校教师年龄逐年整体上升，30岁以下的青年教师脱节，缺少新鲜力量的注入 中年教师工作的动力不足，因此教师整体专业水平发展不迅速。 4、 学校的科研底子和教师的理论根基较薄弱。虽然有园级课题的开展研究，也请 过专家指导，但是绝人多数教师仍缺乏参与科研的科学研究方法，运用教冇科 研来解决现实教育问题感到困难。 5、 在教冇环境的创设方面还凸显不出课程的理念。环境的创设以教师思想占主导， 対幼儿的作用挖掘不够，开发互动环境的意识不强，为幼儿创设童趣、有教育 意义、有发展价值的坏境有待进一步探索。 而对以上的优势和不足，我们必须重新审视新三年的发展规划，充分利用有限有效有 利资源，在依法办园的基础上开放办园，确保固定资产，重组现有资源，发展新生力量，促 使学校、教师、幼儿的良性循环发展。 二、 未來三年的发展规划和思路： （一）指导思想： “以人的发展为木，促进人自主、健康、和谐的发展”。这是社会科学发展观带给我 们的理念，也是胡锦涛给于全国人民的期望，与社会踏着同一脚步，我们的幼儿教育及我们 的幼儿园将会让生活在真光幼儿园这块土壤中的每一位孩子得到全面、和谐的发展，更耍让 每一位孩了在真光这块沃土上生动活泼、健康快乐的成长；让我们的每一位教师得到充分、 白主的发展，发挥每一位教师的工作积极性、主动性、创造性，为每一位教师的专业发展提 供条件与机会。 （二） :办园理念： 以科学发展观统领，遵循幼儿教冇的发展规律，以认真工作的态度，扎实的专业 基础、踏实的工作作风，关注孩了的成长；尊重孩了的生活；理解孩了的行为；解读 孩子的需求。 （三） 幼儿园发展目标： 队伍——专业；坏境——温馨；家园——共育；保教质量——具有特色 （四） 幼儿发展目标： 把幼儿培养成为，健康活泼、文明乐群、有着良好的工活、学习和行为习惯、身心和 谐发展的儿童，为后继的终身学习打下良好的基础。 （五） 愿景： 使每个在真光幼儿园的教师和幼儿都能快乐牛?活，健康成长，和谐发展 三、主耍工作冃标、实施任务： （一）、管理工作： 1、 幼儿园发展的三年冃标： （1） 、凸现“以人为本”的管理理念，关注管理是服务，构建“责任”管理体系为保 障，注重过程管理，推进幼儿园各项工作的稳步发展 （2） 、创建学习型团队，打造一支具有良好师徳、有责任心、现代教育理念和专业水 平的教师队伍。 （3） 、创建一级园 2、 阶段冃标： 第一年：2009、1——2009、12 （1） 以人本管理和管理是服务的理念为指导，完善和规范管理制度，制定和完善各项 工作的标准，对照一级园指标衡量工作，倡导人木化的“责任”管理模式。实行工作四定（定 任务、定时间、定人、定标准），以“责任书的形式，保障岗位、责任和财产的冇效管理。， 形成“规范、民主、协调、有效”的管理格局。 （2） 加强队伍的建设：以班组“读书活动”为载体，创建幼儿园文化。 （3） 运川信息化管理系统。建立部门、教师个人信息平台，网络家委会平台，引发教 师与教师、教师与家长之间有效地交流互动； 第二年：2010、1——2010、12 （1） 修定和完善木园发展规划，以及配套管理制度，并逐步内化为干部和教工的白觉 行为。加强管理机制的人本化，科学化。运用“责任”项目管理的手段与方法，提高管理实 效。 （2） 以创建“学习型班纟FT为载体，不断积淀幼儿园“务实、进取、和谐、发展“的 校园