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千阳县城关镇中心小学 残疾儿童送教上门活动记录 千阳县城关镇中心小学 2018年1月 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓名 韩雨露 送教时间 2018.1.4 地点 家中 学生残疾类型 智力残疾Ⅱ级 送教老师 苏英 李曼 送 教 内 容 及 过 程 送送教内容： 数学：1.学习2的组成，知道2可以分成1和1 ，1和1合起来就是2；2.认识分合符号^ ； 语文：教学声母g，读准音，认清形，正确书写，简单拼读。 教学准备： 玩具熊1个，玩具猫2个，玩具香蕉2个，2个乒乓球，2个盘子。 一、沟通情感： 和学生交流互动，了解该生的兴趣，建立感情。 二、数学教学 教学过程: 1、指导孩子通过实物操作，用整体分为两个部分来说明数的分解，用两个部分合起来为整体来说明数的组合。 2、教师以故事的形式引出2可以分成1和1 ，1和1合起来就是2。 3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时出示分和符号“^”，向孩子说明分合号及其用途，讲解分合号的使用方法，并教幼儿正确用语言表达:2可以分成1和1 ，1和1合起来就是2。 4、游戏：教师出示2个乒乓球和2个盘子引导学习2可以分成1和1，1和1合起来就是2。 5、练一练： 三、语文教学 1、教学声母g。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣，做好课前学习的准备。 3、手持字母卡片，教声母g 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。 4、尝试拼读： g-a- ga g-e -ge g-u -gu g-u -a-gua 5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音。 四、小结： 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固所学知识。 送教效果 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建立数字概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强训练。 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓名 韩雨露 送教时间 2018.1.10 地点 家中 学生残疾类型 智力残疾Ⅱ级 送教老师 苏英 李曼 送 教 内 容 及 过 程 一、数学教学 教学过程: 1、复习2的组成。 2、教师以故事的形式引出3可以分成1和2 ，1和2合起来就是3。还可以分成2和1 ，2和1合起来就是3。 3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“^”分解3，并教孩子正确用语言表达:3可以分成1和2 ，1和2合起来就是3。还可以分成2和1 ，2和1合起来就是3。 4、游戏：教师出示3个乒乓球和3个盘子引导学习3可以分成1和2 、2和1 5、算一算：1+1= 1+2= 2+1= 3-1= 3-2= 2-1= 三、语文教学 1、教学声母k。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣。 做好课前学习的准备。 3、手持字母卡片，教声母k 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。4、尝试拼读：k-a- ka k-e -ke k-u -ku k-u -a-kua 5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习g 、k及拼读。 四、小结： 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固所学知识。 送教效果 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，会写12-13数字，会读k,效果很好。但是声音很小，日后应加强训练。 备注 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓名 韩雨露 送教时间 2018.1.17 地点 家中 学生残疾类型 智力残疾Ⅱ级 送教老师 苏英 李曼 送 教 内 容 及 过 程 送一、数学教学 教学过程: 1、复习2、3的组成。 2、教师以故事的形式引出4可以分成1和3 ，1和3合起来就是4； 还可以分成2和2 ，2和2合起来就是4； 还可以分成3和1 ，3和1合起来就是4。 3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“^”分解4，并教孩子正确用语言表达:4可以分成1和3 、2和2、3和1；1和3 、2和2、3和1合起来就是4。 5、游戏：教师出示4个乒乓球和4个盘子，在玩中巩固4的分解1和组成。 5、算一算：1+3= 1+2= 3+1= 4-1= 4-2= 4-3= 三、语文教学 1、教学声母h。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣。 做好课前学习的准备。 3、手持字母卡片，教声母k 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。 4、尝试拼读： h-a- ha h-e -he h-u -hu h-u -a-hua 5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习g 、k及拼读。 四、小结： 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固所学知识。。 送教效果 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建立数字概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强训练