新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思走访原始的农业聚落教学设计.docxVIP

新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思《走访原始的农业聚落》教学设计 　　优质课 《走访原始的农业聚落》教学设计　　浙江省丽水市龙泉市第二中学　潘林娟　　一、教学目标　　（一）知识与技能：描述新石器先民农耕畜牧的生产生活状况，知道农耕技术进步的意义。观察打制石器和磨制石器图片，说出史前时期的工具制作和使用状况。知道河姆渡先民和半坡先民距今的年代、生活的地区、自然环境、生产生活方式等概况，讲述中国境内的远古文化遗存。　　（二）过程和方法：通过观察早期人类生活想象图，感受原始农业聚落产生的基本条件和生活状况，明确农耕、畜牧、定居是史前时代的巨大进步。通过对比河姆渡居民和半坡居民的不同特征，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。　　（三）情感、态度与价值观：认识长江流域和黄河流域是中华文明的发祥地，知道中国是人类发源地之一，增强国家认同感和自豪感。体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，认识人民群众是历史的创造者。　　二、教学重难点　　教学重点：知道史前时期的工具制作和使用状况，明确农耕技术进步的意义。概述早期人类生活区域的分布情况、生活生产情况。　　教学难点：通过对比河姆渡聚落和半坡聚落人们生产生活的不同，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。　　三、教学策略　　1．利用图片，创设情境，激发学生兴趣，丰富课堂教学内容，让学生从图片中获取信息。　　2．采用合作探究教学模式进行教学，主要采用讨论法、比较法，指导学生开展小组探究和合作讨论，转变学生学习方式，提高学习效率。　　3．设置情境化问题，问题设置情境化。利用发现法教学，以教学目标为导向，以情境为载体，引导学生求索和思考的一种设问。教师向学生提出有关问题，引导学生学习、搜集有关资料，通过积极思考，自己体会、“发现”概念和原理。