本科生毕业论文任务书.doc

可编辑版 Word完美格式 本科生毕业论文任务书 (文理科专业适用) 题目： 大学生组织能力培养研究 题目来源：□省部级以上 □市厅级 □横向 □自选 题目性质：□理论研究 □应用与理论研究 □实际应用研究 学 院： 公共管理 系： 公共管理 专业班级： 行政管理111班 学生姓名： 曾炫斐 学号： 7101011036 起讫日期： 2014年10月—2015年6月 指导教师： 刘圣中 职称： 教授 指导教师所在单位： 南昌大学 学院审核（签名）： 审核日期： 说 明 毕业论文任务书由指导教师填写，并经专业学科组审定，下达到学生。 进度表由学生填写，至少每两周交指导教师签署审查意见，并作为毕业论文工作检查的主要依据。进度表中的周次是指实际的毕业论文进程中的周次。 学生根据指导教师下达的任务书独立完成开题报告，于3周内提交给指导教师批阅。 本任务书在毕业论文完成后，与论文一起交指导教师，作为论文评阅和毕业论文答辩的主要档案资料，是学士学位论文成册的主要内容之一。 Word完美格式 毕业论文的主要内容和基本要求 主要内容： 第一部分:理论依据的概述，借助心理学和管理学里的动机理论和认识理论对个人的基本阐述，以及组织理论对组织能力的概念和内涵做基本的概述。 第二部分:简述构成大学生组织能力的几种基本能力，例如策划能力、人际交往能力、管理能力、实践能力等，组织能力是动态的能力,大学生组织能力又由多种能力构成，对这几种能力的简述分析有助于下面对大学生组织能力培养过程中一些问题的阐述，让读者清晰的明白组织能力培养的重要性。 第三部分:影响大学生组织能力培养的因素。对所调查的问卷进行分析，分别从大学生的个性、意识、知识和技能，这四个内在因素对大学生组织能力培养研究影响因素的分析。还有从外在环境，学校、社会、家庭这三个因素对其进行分析，为提出对策寻找依据。 第四部分:从以上分析中得出依据，以及对现有的培养途径进行分析，从依据中提出建设性的培养对策。分别从个人意识、知识结构和技能等几个方面对大学生组织能力的培养提出对策，然后从实践能力方面，对班级、社团、学校对大学生组织能力的培养提出可行性的对策，同时寻求新的培养途径。 基本要求： （1）论文格式符合学校有关文件要求； （2）认真查阅所给定的课题的相关文献，掌握该课题的前沿状况； （3）论文观点明确，论证合乎逻辑，论据真实客观，合乎学术规范，引用他人观点、话语要给出真实准确的出处，禁止剽窃抄袭。 研究方案、预期目标 1、整理导师指导的论文思路。 2、整理了收集的文献资料，不断补充新的资料。 3、形成了文章的大概的写作思路，完成任务书的初稿；根据导师意见修改任务书的初稿，完成任务书。 4、形成大纲思路并写出大纲，交与导师；根据导师修改意见，修改大纲。 5、形成了开题报告基本的写作思路，准备开题报告的写作。根据导师意见修改开题报告的初稿，完成开题报告。 6、写出论文初稿，交与导师；根据导师修改意见，形成二稿。 7、根据导师修改意见，修改二稿形成三稿。 8、根据导师修改意见，修改三稿，形成定稿。 9、最后检查，做出PPT，准备答辩。 三、主要阅读书目和参考资料 [1]郭 际、吴先华、陈 斐.美国高等教育对中国大学生能力培养的启示[J].教育视野，2008-2. [2]刘一明.参与式教学与大学生专业综合能力的培养[D].高等农业教育，2014-11，11:76-79 [3]张向东.大学生参与高校管理理论与实践研究[D].江西.江西师范高等教育研究中心，2006-4. [4]孙德芬.大学生创新能力培养的难点分析与对策研究[A].广西青年干部学院学报，2007-9(5). [5]于佳宾、王宇航、张雪娟.大学生创新能力培养途径探析[A].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版）,2012(6). [6]张严冰.高校思想政治教育对大学生能力培养的对策研究[D].河北.马克思主义教育研究中心，2010-2. [7