新人教版二年级上册数学米和厘米角和直角复习教案教学反思.docxVIP

新人教版二年级上册数学米和厘米角和直角的复习教案教学反思 　　新人教版二年级上册数学米和厘米角和直角的复习教案教学反思　　课题：米和厘米 角和直角的复习　　教学内容：　　教材第102页第5、6题和练习二十五第9、10、11题。　　教学目标：　　知识技能　　（1）使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。　　（2）使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。　　过程与方法　　在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。　　情感态度与价值观　　在学习过程中，培养学生认真、细致的良好学习习惯。　　教学重、难点：　　重点：会量、画线段。　　难点：认识角和直角，会画角。　　教法与学法：　　教法：谈话法。　　学法：小组研讨法。　　教学准备：　　学生尺、投影仪。　　教学过程：　　一、揭示课题　　板书课题：米和厘米，角和直角的复习。　　二、复习旧知　　（1）体验1米和1厘米的长度。　　①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。　　A 学生比划。　　B 说一说生活中哪些物体大约1米，哪些物体大约1厘米？　　②米和厘米之间的进率。　　1米=（）厘米 400厘米=（）米　　3米=（）厘米 700厘米=（）米　　（2）量、画线段。　　①看教材105页第10题，估计两条线段大约有多长。　　指名回答。　　②动手量一量，验证你估计得对不对。　　请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。　　③画一条长5厘米的线段。　　小组同学互相检查。　　（3）角和直角、锐角、钝角。　　①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。　　② 断下面的图形，是角的画“√”不是的画“×”。　　　　（） （） （） （）　　③判断直角和画直角。　　怎样才知道一个角是不是直角？　　用三角板的直角比一比。　　怎样画一个直角？　　用三角板的直角来画，　　7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4=　　6×9= 9×8= 5×5= 8×6= 3×2= 7×7=　　三、巩固练习　　（1）完成练习二十五第4题。　　以开火车的形式练习。　　（2）完成练习二十五第6题。　　仔细看题，独立完成。　　（3）完成练习二十五第7题。　　引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。　　四、总结提升　　这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新收获？还有什么不清楚的吗？　　板书设计　　表内乘法的复习　　一、乘法的意义及各部分的名称　　5 × 4 = 20　　乘数乘号乘数 积　　二、乘法口诀　　背诵1—9的乘法口诀。　　课后反思　　在本节课中，我设计了新颖的教学过程，把学生带入一个精彩、现实、有挑战性的数学世界，引导学生由被动学习为主动探究，鼓励学生大胆参与、合作交流，甚至出题“考”老师，从而让学生真正地成为学习的小主人。　　本节课中，我引导学生发现规律，使学生充分体验到战胜困难后的成功感。在课堂上，教师始终起着组织、引导的作用，一句表扬的话语，一个欣赏的手势和眼神，都能让学生体验到老师的鼓励和关爱。