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法律专业毕业论文一：合同管理法律意识培养对策 一、法律知识学习是工程管理专业的要求 1.专业培养目标与方案的要求 高等学校工程管理专业指导委员会1999年7月编制的《工程管 理专业本科教育培养目标和培养方案》中明确，工程管理专业(四年制 本科)毕业生应具备以下儿方面的知识和能力:(1)掌握土木工程技术 知识;(2)掌握相关的管理理论和方法;(3)掌握相关的经济理论;(4)掌握 相关的法律、法规;(5)具有综合运用上述四个方面的知识从事工程管 理的基本能力;(6)具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力;(7)具 有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力;(8)具有初步的科学研究 能力。根据人才培养目标与方案，设置了四个专业平台,这些专业平台 是工程管理各个专业方向都必须学习的基础课程。其中，法律平台是 与技术、管理、经济并列的四大平台之一。 2 ?土木专业毕业生调查反映的结果 为了分析土木工程类专业毕业生进入建筑施工企业后，需要哪些 方面的管理知识，美国曾于1978年、1982年、1984年三次对400家 大型建筑施工企业的中上层管理人员进行调查，当时建筑管理方向28 门课程的重要性排序。数据显示建设项目相关法律一直被认为是土木 工程专业毕业生最重要的课程。学习法律知识也是培养法律意识的一 个重要途径，但是法律意识的培养远比法律知识的学习更艰巨,并不是 设置一门课程就可以解决的，必须在课程体系中得到落实并长期贯 彻。 二、工程合同管理课程必须强化合同法律意识的培养 西方国家有深厚的民主法律社会渊源，有关工程合同法律的研究 也已经有100多年的历史。一些论著千锤百炼成为经典之作，如 《Hudson^BuildingandEngineeringContract》第一版发行于 1891 年，距 今115年，现已发行第11版。西方的合同管理研究大致经历了三个阶 段:20世纪80年代前，较多地从法律方面研究合同;进入80年代，较多 地研究合同事务管理(ContractAdministration);80年代中期以后，开始 更多地从项目管理的角度研究合同管理问题［1］。我国工程管理领域 的合同管理理念是80年代以后才逐步引入的，与从事务及项目管理角 度研究工程合同形成了较好的接轨，但是先天缺乏从法律角度对工程 合同的研究。正是由于历史的空缺，工程合同法律意识缺少生根发芽 的文化土壤。合同法律意识的缺乏不仅体现在我国工程管理人员的知 识结构上，也体现在我国工程管理的学术领域。 HI威先纶(中国土木工程集团公司的副总经理，长期在海外从事世 行和亚行贷款项目)曾经说过，中国工程师的专业水平、技术能力和现 场经验比外国人要强，但如果作为国际咨询工程师，欠缺的是经济、法 律、海外工作经验。邱闯先生在他的著作《国际工程合同原理与实务》 作了如下论述:我国期刊及书籍介绍国际工程合同的作者一般为工程 技术和管理人员，这些文章和书籍对合同条款的理解一般是从工程师 的共识角度出发,可能会有以下局限性：(1)强调的是工程师的看法，而 未论述法官、律师、法学家的观点。(2)缺少对合同条款的法律意义 推敲;(3)强调明示条款的论述，缺少对默视条款的论述。中西方工程合 同管理的研究历史要求我们必须加强对合同法律的研究，强化合同法 律意识。要依靠教育弥补与西方国家存在的100多年的文化意识差 距。 三、 工程合同管理课程能够延续法律意识的培养 西方工程合同管理100多年的法律研究历史表明,合同与法律密 不可分。工程合同管理首先必须依法管理，建设法律是工程合同管理 的前提与约束，反映在课程设置上，则建设项目相关法律知识应当是工 程合同管理的先修知识。其次，工程合同管理必须严格按照工程合同 进行，工程合同本身就是一部“施工法雹国际工程合同范本FIDIC就 被公认为是一部“施工法二FIDIC里面有许多英文的法律用语，非常讲 究用词的准确与严谨。建设法律与合同管理的排序前后相连,也反映 建设法律与合同管理的密切关系。工程合同管理与建设法律的密切关 系说明，法律意识的培养完全能够在工程合同管理课程中得到传承与 延续。 四、 结语 重视签合同，轻视管合同”的现象普遍存在，合同签完后，大都躺在 文件柜中睡大觉，现场（无论是业主单位还是承包商的项目部）很少设 置合同管理部门,即使有，其职责也仅是文档管理。我从99年开始讲授 工程合同管理课，为了教学的需要，常常上网有哪些信誉好的足球投注网站相关案例，但总是很 失望，国内工程合同管理案例极其单…（大都是工程款支付纠纷）。这说 明，现场工程人员的合同管理意识普遍不高，这实在是教育的缺失。要 解决合同法律意识的教育问题，最关键的是要强化师资力量的培训。 要培养学牛的合同法律意识，首先要培养老师的合同法律意识。工程 合同管理人才应当是具备法律、经济与技术的复合型人才，