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注重基础规范答题 注重基础 规范答题 2011年高考理综阅卷启示 徐爱梅 一、多学习国家标准答案，养成规范答 题的习惯 评分细则都是以国标为基础，其它解法在等 效国标得分点的基础上给相应分。讣我们先 看看第24题的国标答案。 解法一： 监利一中 2011年高考物理试卷几乎全部是经常 训练的常规题，可以说没有什么很偏很难的 题，高考阅卷小也是能给分的尽量给分，所 以今年分数普遍比较高。分数出來前，以为 这只是对物理尖子牛来说不利于他们靠本 学科与别人拉开距离取得优势，而最示分数 表明，在总体分数都较高的情况下，冇些尖 子生反而理综分数不很理想。究其原因，我 想肯定与他们没养成规范答题的习惯有一 些关系，因为平时只要思路正确、结果正确 可能就得全分了，但高考中如果表达不规范 可能会连带扣掉很多分（即使你答案正确）。 实际上这次考试屮，只要基础扎实、规 范答题，将该拿的分都得到就能取得很高的 分数。所以今年有一些状元并不一定是平时 最尖的学生，一些同学都可以达到七百分以 上的高分。这给我们一个启示，在平时的教 学中，对于所谓的尖子生，我们到底应该把 时间和精力的侧重点放在攻难点上，还是先 切实抓好基础和规范？ 或许今年高考题重基础的原因是因为 卜?一届马上要用新课程，但重基础和规范也 是历年高考中必须婆注意的问题，即使你是 想上清华北大，也必须做到该得的分一定要 得到，不因表达不规范等原因而失分。 2012年是湖北第一次新课程高考，应该 也不会太难，所以我们仍然应先把重点放在 “注重基础，规范答题”上。 我这次高考阅卷的任务是第24题，本 题是电磁感应与电路力学综合的常规题。学 生容易入手，但很多同学由于表达不规范而 火分。题hl不难，阅卷的麻烦程度却最大， 因为学生的解法各种各样，有些学生还喜欢 写连等式，做对还好，做不対，就要依据不 同情况给分原则评分，而答案正确的也有很 多因前而差某原理式或因为字母表达不规 范等，可能只能得到很少的分。 下面从高考阅卷评分细则入手，结合这 次高考阅卷工作中发现的问题，谈谈学生规 范答题的要求。 （-）设小灯泡额定电流为人，有 P=I：R①式（2分”等同 /=% ②式（2 分）J P=（^fR（4 分） mg = BIL ③式…（3分） 解得：B = ④式…（2分） 2L VP （注：①②③缺任意1个，④不给分） （二）E = BLV ⑤式……（2分） E = ⑥式（2分）等同p = lL （2分） R 2P 解得：V=——⑦式……（2分） 可以看出，国标的每一个小得分点很 细，这应该也是为了保证那些没做全对的同 学，能按步骤得到相应的分，以便把做到不 同层次的同学区分开来。另一方面，国标的 答案基本是按审题时用程序法写出的相应 原理式，这要求我们平时在培养学牛审题能 力时养成这样分步写原理式的习惯。 第24题冇很多解法，完全正确的都给 相应分，但结果不止确的，就按等效国标的 得分点给分。这就碍要表达规范，字母保证 能自洽,不自相矛盾。 解法二： （7 P =—— ①式……（2分） R mg = BIL ②式……（3分） /o=7③式?…（2分）（4分）（2分）U = BLV ⑥ /o=7③式?…（2分） （4分） （2分） 2P V=——⑦式……（2分） 另第二问解法： 由功能关系冇：mSV=2P……（4分） 2P 解得：一⑦式……（2分） mg 和国标写法不同的能否得分冇时还与 该题组长的个性有关。比如这次第25题， 今年国标给的得分点r=mv/qB ,写成 qvB=mv2/r但结果不正确的反而不给这一得 分点的分，除非结果正确才给全分，这一点 中学教师都觉得不公平，因为以往这个得分 点基木都是给的qvB=mv2/r,不建议写成 r=mv/qB，所以，以后只冇要求我们的学生 写qvB-mv%,：? r=mv/qB” 就万无一失 To 但除此Z外，今年评分细则都是比较人 性化的，能给分的尽量给分。 二、一个原理式一个方程，最好不写连 等式 “连等式冇错，相应得分点不给分； 连等式正确，给相应得分点的分。”几乎是 理综所有题的评分细则的共同规则。 如果说这次有什么失分最可惜的学主， 就是喜欢写连等式的学生。有的学生一路连 等，而中间冇一点错误，就会导致不能得到 具它原理式的分。相反，有的学主只摆了儿 个有用的独立公式上去，却能得到相应儿个 得分点的分。 所以，以后可以培养学生在审题时养成 按程序理解题意，一个原理一个单独的原理 式，不要一连到底地计算。 三、不同的物理量不要用同一个符号 表示，用好下标区分，字母要分清, 能自洽 第24题中，失分最对惜的述有那种本 来对此题已经完全理解，但表达时，没把干 路电流和支路电流用不同的字母区别开的 同学，有的你甚至可以看出他心里是分清了 这两种电流，