农业技术创新与扩散培训课件(ppt 67页).pptVIP

（3）政府推广机构为主的模式。 如印、韩的政府单一化推广模式。农业生产的主体多是分散的农户或农场，农业推广的主体是政府，政府通过建立推广网络进行技术指导，以非营利性推广为主。随着企业的发展，近年来这一模式有趋于多元化的趋势。  （4）大学、合作社和私营机构相结合的综合推广模式。 如美、荷、法等国的推广体系。这种模式的农业生产主体是各种农业供销社和规模不等的私营农场，推广主体包括政府、农业合作社和私营企业，政府与合作社的推广活动属非营利性的，私人企业的则是有偿的。 * 中国人民大学农业与农村发展学院 zxk@ruc.edu.cn 我国的农业技术推广组织与体系 农业部全国农业技术推广总站 1979年设立县一级农业技术推广中心 乡镇农业技术推广站是农业技术推广服务的前沿阵地。 村级农业技术推广服务组织是农业技术推广体系的基础。 农民自发组织起来的各种形式的民间的技术推广组织—各种专业技术研究会(或协会)。 我国农业技术推广组织体系已经名存实亡…… 中国人民大学农业与农村发展学院 zxk@ruc.edu.cn 台湾的农业技术推广 台湾農復會（農業委員會前身）自民國53年起，支助臺灣省立農學院（國立中興大學前身）辦理「臺中地區農村經濟發展計畫」，同時創設農業推廣委員會，期使農業教學、研究與推廣三者合一，藉由農學院師資人力與科技新知，以及運用其教學設備，以協助農村經濟之發展，並達成現代化的農業教育制度。民國65年農復會促請國立臺灣大學、臺灣省立嘉義農專及屏東農專，陸續設立農業推廣委員會，參與「加強農業推廣技術協助及改進推廣方法實驗計畫」。 中国人民大学农业与农村发展学院 zxk@ruc.edu.cn 民國70年由教育部會同經濟部及農發會，會銜發布「公立農學院校設置農業推廣教授協助農業推廣工作實施要點」，規定各公立農學院校在農業推廣委員會下設置推廣教授二至三名及專任職員二名；民国73年修正規定農業推廣教授增設為三至六名，專任職員二至三名；民国75年再修正核定為：「公立農學海洋院校設置農漁業推廣教授協助農漁業推廣工作實施要點」，並自民国76年起，國立臺灣大學理學院、中山大學海洋科學學院、臺灣海洋學院及高雄海專等院校陸續創設漁業推廣委員會，並設置漁業推廣教授各四名及專任職員各二名。民国79年國立宜蘭農工專科學校成立農業推廣委員會。 中国人民大学农业与农村发展学院 zxk@ruc.edu.cn 學校名稱 推廣教授名額 專任職員名額 合作機關(農改場) 推廣工作地區 台灣大學 4 2 桃園區、苗栗區 基隆市、臺北縣市、桃園縣、新竹縣、苗栗縣 中興大學 6 4 台中區 臺中縣市、彰化縣、南投縣 嘉義大學 6 2 台南區 雲林縣、嘉義縣市、臺南縣市 屏技大學 5 1 高雄區、台東區 屏東縣、高雄縣市、澎湖縣 宜蘭大學 6 1 花蓮區 花蓮縣、宜蘭縣 7.2.5农业技术创新与我国农业发展 一、我国农业技术创新的模式及实现途径 （1）我国农业技术创新的模式 一种是政府供给主导型农业技术创新 一种是农户需求主导型技术创新 。 因信息不对称性使得农户对市场的信息掌握不够全面，且市场对农业技术创新的自组织能力还比较弱，农户对农业技术的需求不够主动，因此我国主要以政府主导型农业技术创新模式为主。如下图： * 7.2.5农业技术创新与我国农业发展 图7-1我国农业技术创新模式 由技术创新单位或个人选择确定创新项目 由政府部门选择确定创新单位或个人 技术创新 农业生产 市场需求 政府主导 * 7.2.5农业技术创新与我国农业发展 （2）我国农业技术创新，必须加强以下工作： 提高龙头企业技术水平（富安生产技术＼人才＼市场） 推广农业先进实用技术（土地问题） 加强农业科技研究 加强农民技术培训 深化农业科技体制改革（产学研） * 7.2.5农业技术创新与我国农业发展 逐步完善了农业 教育、科研与推广体系 取得许多大量的先进 实用的农业科技成果 3 1 2 高新农业技术创新成果丰富 二、现代农业技术创新与我国农业发展 我国农 业技术创新 的成就 * 7.3 农业技术扩散理论 7.3.1农业技术扩散概述 7.3.2农业技术扩散的基本理论与模型 7.3.3农业技术推广 7.3.1 农业扩散技术概述 1）农业技术扩散的内涵 一项新技术一旦进入市场，被某一用户首次采用后，就有可能被其他用户采纳吸收，即被模仿。经济学上将这种现象称为技术创新的扩散。 技术扩散是指技术创新通过市场或非市场渠道的传播，使创新的产品、技术被其他生产单位（包括企业和个人）通过合法手段采用的过程，它是技术的时空传播、渗透和交叉。 7.3