通知-文部科学省.PDFVIP

㊢ ２９文科初第 １４３７号 平 成 ３ ０年 ２月 ９ 日 各 都 道 府 県 教 育 委 員 会 教 育 長 殿 各 指 定 都 市 教 育 委 員 会 教 育 長 文部科学事務次官 戸 谷 一 夫 （印影印刷） 学校における働き方改革に関する緊急対策の策定並びに学校における業務改 善及び勤務時間管理等に係る取組の徹底について （通知） 文部科学省では，平成 29 年 ６月 22 日に，新 しい時代の教育に向けた持続可能な学 校指導 ・運営体制の構築のための学校における働き方改革に関する総合的な方策につ いて中央教育審議会に諮問を行い，同年 12 月 22 日，中央教育審議会において 「新 し い時代の教育に向けた持続可能な学校指導 ・運営体制の構築のための学校における働 き方改革に関する総合的な方策について （中間まとめ）」（以下，「中間まとめ」とい う。）が取 りまとめられました。これを踏まえ，文部科学省 として，同月 26 日に 「学 校における働き方改革に関する緊急対策」（以下，「緊急対策」とい う。）を別添の通 り 取 りまとめましたので，お知 らせ します。文部科学省 としては，緊急対策において， 業務の役割分担 ・適正化を着実に実行するための方策や，学校が作成する計画等や組 織運営に関する見直し，勤務時間に関する意識改革 と時間外勤務の抑制のための必要 な措置を講ずることとしているほか，これ らの方策の実施に必要な環境整備を行 うこ ととしてお り，今後も，「学校における働き方改革」を進めるに当たり，関係者への情 報提供や必要な予算の確保に努めるなどの取組を進めてまい ります。 各都道府県教育委員会及び各指定都市教育委員会におかれては，学校におけるこれ までの働き方を見直し，限られた時間の中で，教師の専門性を生かしつつ，授業やそ の準備に集中できる時間，教師自らの専門性を高めるための研修の時間や，児童生徒 1 と向き合 うための時間を十分確保 し，教師が日々の生活の質や教職人生を豊かにする ことで，自らの人間性を高め，児童生徒に対 して効果的な教育活動を行 うことができ るよう，下記の点に留意 しながら，高等学校や特別支援学校等の学校種の違いにも配 慮 しつつ，必要な取組の徹底をお願いします。その際，学校種による業務の性質の違 いについても十分に考慮 されるようお願いします。 学校における業務改善については，「教育委員会における学校の業務改善のための 取組状況調査の結果 （速報値）及び学校現場における業務改善に係る取組の徹底につ いて （通知）」（平成 29 年 ６月 22 日付け 29 文科初第 509 号）等により，取組の徹底 をお願いしているところですが，今般，中間まとめにおいて学校 ・教師が担 う業務の 明確化を通 じた役割分担 と業務の適正化，学校が作成する計画等の見直し等の観点か ら，取 り組むべき具体的な方策が示 されたところであり，今後の対応に当たっては， 本通知に基づき，適切に対応 されるようお願いします。 また，勤務時間管理については，上記通知等により，厚生労働省において平成 29 年 １月 20 日に定められた 「労働時間の適正な把握のために使用者が講ずべき措置に関 するガイ ドライン」（以下，「厚生労働省のガイ ドライン」とい う