新都中学减轻学生过重课业负担.docVIP

. .. ? 新都中学减轻学生过重课业负担，规范办学行为,自查自纠报告 ? ? ? ????? 为认真落实省 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育厅《进一步规范中小学办学行为的若干规定》，端正办学思想，规范办学行为，规范 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学管理，全面实施素质 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠 HYPERLINK / HYPERLINK / 总结。 一、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性 减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设 HYPERLINK /bggw/sort02907/sort03038/list_3038_1.html \t _blank 和谐社会的必然要求出发，遵循 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升 HYPERLINK / HYPERLINK / 教师素质，提高课堂 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。为此教导处组织广大 HYPERLINK / HYPERLINK / 教师一级部为单位学习了《 HYPERLINK /bggw/sort02902/sort02958/list_2958_1.html \t _blank 实施方案》，进行自查自纠，写出了书面 HYPERLINK / 材料并进行交流。 二、深化 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学改革，提高课堂 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学的质量和效益 在以校本教研为抓手，建立健全 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学常规的同时，实行 HYPERLINK / HYPERLINK / 教师集体备课制，备精每一堂课，优化 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学设计和课堂 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，目前在数学、语文两大学科集体备课的带动下，我校集体备课已取得了初步成效。建立健全了 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学研究制度，加强了 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学的研究，充分发挥 HYPERLINK / HYPERLINK / 教师集体的作用。改革了课堂 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学模式，用先进的 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学理念指导 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。 HYPERLINK / HYPERLINK / 教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习， HYPERLINK /bggw/sort02903/sort02968/list_2968_1.html \t _blank 学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。 三、严格执行国家规定的课程 HYPERLINK / HYPERLINK / 计划。 按照国家、省课程 HYPERLINK / HYPERLINK / 计划的规定安排 HYPERLINK / HYPERLINK / 教育 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。要按课标或 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学大纲要求进行 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学，不得随意提高或降低 HYPERLINK / HYPERLINK / 教学难度，要科学把握