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. PAGE 3 PAGE PAGE 3 .. . .. 附3： 教师教育国家级精品资源共享课 立项建设申报书 推 荐 单 位 福建省教育厅 申 报 学 校 宁德师范学院 课 程 名 称 中学语文课程标准与教材研究 课 程 类 型 专业基础课 所属一级学科名称 教育学 所属二级学科名称 中学教师培养 课 程 负 责 人 伊 漪 填 报 日 期 2012年12月18日 教育部教师工作司 二○一二年十一月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。 推荐单位为省级教育行政部门。 课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。 “8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。 课程负责人情况 基 本 情 况 姓 名 伊 漪 性　 别 女 出生年月 1956.7 最终学历 大学本科 专业技术职务 教 授 学 位 学 士 行政职务 中文系主任 所在院系 福建省宁德师范学院中文系 通信地址（邮编） 福建省宁德师范学院中文系 （352100） 研究方向 中学语文教育 教学情况 课程负责人近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含教育实习、毕业论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）： 一、主要课程 近年来主要负责《中学语文新课程研究》、《中学语文教材教法》等专业基础课程的教学，每学年第二学期开课，每周每班4学时，五届学生总人数为1200人左右。还承当《中国现代散文史》、《中学语文美育学》（选修课）、《中国文化概论》等课程。 二、实践性教学 1、承担历届中文系语文教育专业学生的教育实习总体策划、课程设计及具体指导 任务（包括校内学生备课、试讲指导，校外实习巡视、听课等）。 2、组织2008—2012届学生开展“走进新课程、学习语文教育改革新理念”讨论 会，指导学生写语文教学论文，并推荐学生论文在《闽东论丛》、宁德晚报等刊物发表。 3、以08-12届语文教育专业学生为实验对象，参与全国中语会“十五”重点课题： “创新写作教学研究与实验”项目实验，指导学生写作实践，取得一定成果。学生习作在《闽东日报》、《宁德晚报》等报刊发表，《宁德晚报》设专版，推介学生习作。中文系创办了《在路上》刊物，作为学生习作园地。 4、加强“卓越教师”和“拔尖人才”班建设，带领学生深入闽东畲村和各县市实训基地，于实践中感受与学习，提高学生的教育理论和实践水平。 教学情况 三、近五年主持的教学研究课题 2、现代语文教育视野中的中国传统文化，福建省教育厅人文社科A类研究项目， 2007年结题，本人独立完成。 3、全国中学语文研究会“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”，本人担任实验基地学校课题组组长，2009年结题。 4、闽东畲族文化与海西教育均衡发展探索：福建省教育厅人文社科（重点课题），2010年已结题，本人独立完成。 5、“语文教育教学实验探究”，2011年校教学质量工程（重点项目），本人为课题组组长。 四、近五年发表与教学相关论文： 1、著作《传承与超越——现代语文教育视野中的中国传统文化》，中国文史出版社，2007年8月出版，36.4万字。 2、立足于学生身心全面发展的立体教育，《教学月刊》，2008年第七期。 3、说明文中描写的作用，《中学语文》，2007年第七期（中国人民大学书报资料中心）2007年第九期。 4、美在平实浅近中，《中学语文教与学》（中国人民大学书报资料中心），2009年第十二期。 5、开拓赏心悦目的审美空间，《乐山师范学院学报》，2010年第十一期。 五、获得的教学表彰 1、200