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师德考评方案 师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。 为扎实推进我园教师职业道德建设，全面提升我园教师队伍的整体素质，特制定我园教师职业道德考评方案如下： 一、建立教师职业道德考评长效机制 为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。 二、教师职业道德考评工作步骤 1、抓学习教育和宣传发动工作 。我园利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《阜阳市中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。 2、抓问题排查 。我园每学期组织一次问题排查，针对本园教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《阜阳市中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。 （1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行。 （2）是否做到热爱幼儿、尊重幼儿、公平对待幼儿、严格要求幼儿，有无体罚或变相体罚幼儿、以罚代教的行为。 （3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制幼儿订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼幼儿参加补课进行收费的不良行为。 （4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象。 （5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。通过排查，着力解决我园师德建设中的突出问题，使全园逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。 为保证活动的成效，我园安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。 3、组织师德考评 我园成立考评组，人员组成根据以下标准构成： （1）教师考核组，教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。 （2）家长考评组，由所任班级的3—5名幼儿家长代表组成，随机抽签产生。 （3）我园考核组，教师代表共3—5人组成；教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。 考评分的计算： 教师的考评分，由教师考核组、家长考评组、我园考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为100分， 教师考核分按30%计，家长代表考评分按30%计，我园考核分按40%计。 师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。其中，可确定教职工总数的30%为师德优秀教师。考核结果在我园公示栏公示。公示期为五天。 实行师德考核“一票否决”制。凡教职工出现以下八种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格： （1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的； （2）体罚和变相体罚幼儿，擅自停课、空课，强迫幼儿转学或退学，造成幼儿辍学的； （3）向幼儿推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要幼儿、家长财物的； （4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的； （5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的； （6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的； （7）教学极不负责任，家长反映强烈的； （8）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。 4、组织整改 。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，全园通报，并责令其反思和整改，并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。 5、抓典型教育和表彰奖励。 我园要积极发现本单位的先进人物、先进事迹，及时总结材料，向有关媒体推介，加强宣传力度，形成浓厚氛围。 6、抓制度建设。我园要在学习教育、查摆整改的基础上，进一步建立健全教师队伍管理的规章制度，建立健全师德检查监督长效机制，并以此作为今后教师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整的必备条件。 三、建立师德奖惩、监督长效机制。 为进一步弘扬正气，培育典型，树立榜样，严格惩治师德不良行为，强化队伍管理，提高社会对教师队伍的满意度和赞誉度， 今后，我园在每学期教师绩效考核时，将认真开展一次师德考评活动。凡师德考评为“不合格”等次的教职工，当年不得参加各类先进的评选。 四、加强领导，