第4课-自觉能动及自强不息.pptVIP

（1）主观能动性的发挥受客观规律制约 (尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提) 3.主观能动性的发挥受客观因素和 主观因素的制约 1、充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件 正确处理主观能动性与客观规律的关系 充分发挥主观能动性 苹果为什么总是往下掉? 地球有向心力? 万有引力定律！ 我怎么就 想不到? 我看到苹果落地，怎么没看到万有引力 　案例:　嫦娥奔月 “嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了现实，这包含什么哲理呢？ 充分发挥主观能动性 正确处理主观能动性与客观规律的关系 2、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 尊重客观规律 正确处理主观能动性与客观规律的关系 2、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 案例：拔苗助长，掩耳盗铃 3. 必须把尊重客观规律和发挥自觉能动性结合起来 ，才能事半功倍。 案例：拔苗助长，人定胜天 正确处理主观能动性与客观规律的关系 （2）主观能动性的发挥受主观因素的制约 观念、能力、方法、身心健康的程度 要发挥自觉能动性，就必须自觉地总结经验、积累知识、提高能力、坚持正确的价值取向。 2003年，美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难 　 　　美国总统布什和夫人出席了追悼仪式。布什在简短讲话中对每一位宇航员表示敬意，他说，7名宇航员的牺牲是个悲剧，但他们是为人类古老的理想而死，他们明知巨大的风险仍然“愉快地接受了任务”，他们牺牲在“发现的旅途上”。他说，尽管遭受如此重大的损失，“美国的航天事业仍将继续”。  思维训练 刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？ 他为什么找不到剑？ 刻 舟 求 剑 人的主观能 动性受主客观因素的制约。 　　甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石如何？ 　　汝心之固，固不可彻，曾不若霜妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有孙。子子孙孙，无究匮也，而山不加增，何苦而不平？ 你们赞同哪一种观点,为什么? 按客观规律办事 正确发挥主观能动性 制约因素 积累正确的主观因素 主观因素 客观 因素 客观规律 如何正确地发挥主观能动性? 大讨论: 2.极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规律是无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。 　　不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲目发挥主观能动性是错误的。 　　主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受主观因素的制约。 辨别下列做法的正误，并说明原因 1.“已经高二了，该懂事了。”陈小明同学学习劲头十足，早晨5：30就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后喝点咖啡，看看挂在墙上的“悬梁刺股，卧薪尝胆”，还能熬到11：30睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。 二、人生是自觉能动的过程 1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程 2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实 的过程 3.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过 程中实现的 1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程 恩格斯说:“动物仅仅利用外部自然界,单纯地以自己的 存在来使自然界改变;而人则通过他所做出的改变来使自 然界为自己的目的服务,来支配自然界。这便是人同其他 动物的最后的本质区别。” 如何理解恩格斯说的人同其他动物的最后的本质区别? 人与动物的区别是什么? 无论多么聪明的动物，也只是消极的适应自然，主观能动性是人特有的能力，是人与动物的本质区别。 人与动物不同，人生不是机械的、被动的、本能的生存过程，而是在一定的社会历史和环境条件基础上，能动的、创造性的生活过程，是用自己的智力和体力去认识环境、改造环境，创造物质财富和精神财富，主动地生存和发展的过程。 2、人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程。 1.个人潜能 2.社会潜能 3.精神潜能 4.身体潜能 5.感觉潜能 6.计算潜能 7.空间潜能 8.文字表达潜能 9.创造潜能 我们当中隐藏着达-芬奇式的人物。通过训练,有人会具有达-芬奇那样的聪明才智。这是英国智力研究人员托尼-巴赞在他最近出版的 《大脑第一》一书中得出的结论。 人脑的优势 　 人脑由140亿个脑细胞组成，每个脑细胞可生长出2万个树枝状的树突，用来计算信息。人脑“计算机”远远超过世界最强大的计算机。 人脑可储存50亿本书的信息，相当于世界上藏书最多的美国国会图书馆（1000万册）的500倍。 人脑神经细胞功能间每秒可完成信息传递和交换次数达100