青蛙看海教案.doc

青蛙看海教案 青蛙看海 一、复习导入： 师：你们喜欢动物吗？ 师：老师和你们做一个游戏，请你们听声音猜一猜是什么动物？ 生：狮子、小鸟、 师：真聪明，你们都猜对了。 听，这是谁的声音？ 青蛙 这只小青蛙它有一个梦想，它非常想去看大海，今天我们就跟随着小青蛙一起去实现它看海的梦想！ 师：举起你们的手跟老师一起写课题。 青蛙看海 师：青 蛙 海 师：齐读课题 师：上节课我们认识了生字词，让我们分小组开火车读起来。 ppt 你们读的真好，你们已经读出节奏来了，让我们拍着节奏读一读 出示 二、初读课文 课件出示动态青蛙图片 师：青蛙着急了，它迫不及待的想看海了，让我们走进课文，请带着问题自由朗读课文： 幻灯片： 1、想想青蛙长期生活在什么地方？他的梦想是什么？ 2、说一说青蛙是怎样看到大海的呢？ 1、学生回答问题： 谁来回答第一个问题 回答第一个问题时师相机出示： 湖水 大海图片 回答第二个问题时教师随机画画 画高山 师小结：你们真聪明，我们知道青蛙要想看到大海就必须登上高山，可是青蛙住在湖边，它是在谁的帮助下看到大海的呢？ 课件：苍鹰 松鼠 讲读课文： 一、苍鹰帮助青蛙 课件出示苍鹰图片 第一自然段： 1、师：苍鹰是怎样帮助青蛙的？它给青蛙看海指了一条什么路？ 2、生自由作答：：它告诉了青蛙只要登上前面那座高山，就能看到大海了。 师随机出示第一自然段课件 师：问答问学生，“苍鹰，你觉得看大海容易吗？” 生自由作答：1很容易2不容易随机应变 4、齐读苍鹰说的话 师随机出示第一自然段课件 师指导朗读 第二自然段： 1、苍鹰觉得看海很容易，可是，面对“高耸如云，高不可攀的”山，小青蛙会说什么呢？ 学生可答书上也答书外的 师随机出示第二自然段课件 2、师：1青蛙说这句话时是怎么想的？会用什么语气？ 2、还做了什么动作？ 生： 又小又弱 没有信心。害怕，不可能 倒吸了一口气 3，师：吸了一口凉气是什么意思？惊讶，出乎意料谁能做作这个动作？ 4，你们什么时候吸过一口凉气？ 生：妈妈让我做十版计算题。 老师让跑十圈。 恐怖片。 晚上出去帮爸爸买烟。 天哪！这么高的山！ 5、师：青蛙太害怕了，除了山高，它还有什么理由觉得自己上不去呢？ 生：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？ 句子：课件出示： 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？ 师：你能换一种说法意思不变，把问句改为陈述句吗？ 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，上不去。 小结：陈述句和反问句的意思是一样的，只是反问句的语气更加强烈。 6、师：青蛙的话说明了什么？ 青蛙更加没有信心，很丧气，觉得不可能 让我们带着更加不自信的语气，齐读青蛙说的话。 第三自然段 1、师：苍鹰又是怎样回答青蛙的？ PPT 出示第三自然段生齐读 2、师：你能把苍鹰说的话换一种说法吗？ 怎么能看到大海呢？ 生：不能看到大海。 齐读：如果你不登上山顶，就。 让学生填空回答 3、齐读两句话苍鹰是要告诉青蛙：看海，就必须要登上山顶 4、我们分角色来读1——3自然段课文。 男生当苍鹰，女生当青蛙，我读旁白。 出示课件 三、青蛙和小松鼠 第4——10自然段 1、师：看着苍鹰飞走了，小青蛙的心情怎样？ 生：失望，伤心，难过 2、师：这时谁来到了青蛙的身边？ 它对青蛙说了些什么？ 课件出示跳跃的松鼠图及说的话 师：看来小松鼠很关心青蛙，让我们关心的问问青蛙吧！ 3、师：青蛙是怎么回答松鼠的？ 课件出示青蛙说的的话 4、师：松鼠帮青蛙想了个什么办法？ 课件出示石阶图片 师复述学生的话并在板书上画石阶 5、师：那它是怎么说的呢？ 一生说， 课件出示松鼠的话， 师：那我们把松鼠想的办法告诉青蛙吧，齐读 师生：“小青蛙，这石阶你能跳上去吗？” 师；请你们来当青蛙跳一个。让学生练习跳跃： 课件出示青蛙的话 师：我就不明白了，怎么之前小青蛙觉得很难， 现在觉得不难了？ 3个学生