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讲授纲要 导言--为研究生发展而创造 1、什么是职业生涯设计？ 2、成功研究生的胜任特征模型 3、求职的基本技巧 怎样写简历、怎样参加心理测试、怎样参加结构化面试、情境评价的应对方法 4、研究生的职业发展 导言--为研究生发展而创造 ☆ 全球化：进入WTO,需迅速适应国际化管理标准，人才竞争本地化，急待提高企业人力资源管理水平。 ☆ 信息化：改善着我们的工作和生活方式，但信息、金融等产业面对更大的竞争风险。 ☆ 转型期：变者生存、适者生存：我国高等教育的组织变革，对于研究生教育模式提出了新的挑战。 什么是职业生涯？ 狭义的职业生涯：一个人从职业学习伊始，直职业劳动最后结束，这整个人生职业工作历程。限定于直接从事职业工作的这段生命时光，上限起始于任职前的职业学习和培训。 广义的职业生涯：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。其上限从0岁人生起点开始。 职业生涯发展理论：萨柏（Super） 成长阶段（出生-14岁）： 幻想、职业兴趣和能力阶段、综合决策期。 探索阶段（15 -24岁）： 探索各种可能、做好工作的准备。 确立阶段（25 -44岁）： 工作生命周期的核心部分。尝试-稳定（中期出现危机阶段） 维持阶段（45-65岁）： 建立一席之地、保住这一位置。 职业衰退阶段（65岁之后）： 接受权力和责任减少的事实，指导他人、准备离休或退休。 如何做出职业选择/再选择？ 2、成功研究生的胜任特征模型 能否赢得研究生献身精神的关键因素之一在于，能否为他们个人的发展创造条件，使他们有机会获得一个有成就感和实现个人理想的职业，并且能够真正地得到发展。因此，现代教师最为重要的一项管理技能是：研究生职业生涯管理。 高校要想达到很好的发展，首先应当考虑的是，你为研究生发展而创造了吗？ 心理学家麦克米兰的贡献 背景：美国外事局甄选驻外联络官（Foreign Service Information Officers，FSIO） 原因：传统能力测验预测效率低或导致不公平 方法：行为事件访谈（Behavioral Event Interview，BEI） 发现： FSIO三种核心胜任特征（Competency） 1）跨文化的人际敏感性 2）对他人的积极期望 3）快速进入当地政治网络 结论：《测量胜任特征而非智力》（ 1973 ） 胜任特征的定义 胜任特征指“和参照效标（合格的绩效或优秀的绩效）有因果关联的个体的潜在特征（Spencer, 1993）”。 换言之，指能将某一工作（或组织、文化）中表现优秀者与表现平平者区分开来的潜在的深层次特征。 能预测成功的二十项胜任特征 成就特征: 成就定向、主动性、关注质量秩序 助人特征: 人际理解、客户-服务定向 影响特征: 影响、组织意识、建立关系 管理特征: 指挥、小组合作、培养他人、小组领导 认知特征: 专长、分析思维，概念思维、信息寻求 个性特征: 自信、自控、灵活性、组织承诺 各职务共同需要的鉴 别 性 胜 任 特 征 个人主动性 成就动机 主动性 概括性思维 工作组织 影响他人 形成团体意识 群体领导 社会要求你做什么？ 了解各类职业的内容及要求； 了解各类职业的现状及发展前景。 职业信息查询 职业信息访谈 实地考察 职业信息访谈 您工作的自主空间程度 您的工作条件和环境 您完成工作所必须的特殊的知识、技能和培训 您的工作近期是否有因技术、市场和竞争发生变化 您最喜欢的工作特征 您最不喜欢的工作特征 您的工作对组织的整体目标和长期远景有何干系 在您的工作领域有无明确的职业通道 您对自己工作的走势的看法 初级从业人员和高级从业人员的薪资水平大致是怎样 能否推荐其他人让我增多对这个行业的理解 职业导航器 职业选择 不在于选择的职业是最好的，而在于选择的职业是最适合你的。 2.5 求 职 技 能 职位搜寻 履历撰写 求职面试 简历书写的注意事项 学历和技能要求 基础的工作经验要求 职业生涯的发展趋势 阅历的事实依据（行为描述特征） 自我评价的适度性 推荐人的资格审定及内容的事实依据 书写格式的规范化及英文水平 联系方式及求职者的自由度 个性特质测试的维度 1、内-外倾向：指自身在人际交往中的人格特色, 主要因素包括:内倾性-外倾性 2、个性成熟度：指个人有助于职业成功的稳定的、习惯化的态度和行为方式。主要因素包括：进取心、责任感、自信心、自律性 3、社交性：指是否喜欢与人交往，社会性活动和是否善于协调人际关系